資料:510件
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Z1109 生徒指導・進路指導の研究(中・高)
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中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
2015年提出、A評価です。
原理、意義、留意点がよくまとめられており、参考文献も良い、と評価されています。
生徒指導の具体例は『新版 生徒指導24の鉄則』を参考にしました。
学習にお役立ていただけたら幸いです。
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佛教大学
佛大
通信
2015
A評価
レポート
リポート
- 550 販売中 2016/03/15
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S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) レポート
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設題名
『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』
佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成しております。
この資料は、レポート作成の参考資料としてお役に立てば幸いです。
他にも格安で、レポート・科目最終試験対策を公開しています。
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佛教大学
小学校
不登校
教育
いじめ
- 550 販売中 2011/10/07
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佛大レポート 生徒指導・進路指導の研究(初等)
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『小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ。』
今日の教育現場で、問題とされている行動には大きく2つに分けることができる。まず一つめは、登校しない児童や生徒の問題である。この問題は、特定の授業にでたくないから学校そのものに登校しないという不登校の問題まである。特に、不登校の問題では、学校生活に要因がある。友達からいじめを受けていたり、勉強についていくことができない、気分がのらないからいきたくないなどが例としてあげられる。もう一つの問題は、登校はなんとかしているが学校に定着しない児童や生徒の問題である。これは、クラス・学年の中で団体行動ができない、学校でのルールを守れないなどがある。授業をさぼって出席しない、授業に出席はするが寝たり、遊んだりして授業に参加しないという児童や生徒も問題行動に含まれる。これから、不登校の問題について述べようと思うが、その前に不登校の問題を解決する上で必要不可欠な教育相談について考える。教育相談とは、児童一人ひとりの教育上の諸問題について、本人またはその親、教師などに、その望ま
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佛教大学
生徒指導・進路指導の研究(初等)
教育相談
いじめ
不登校
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新しくなった
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