連関資料 :: 社会
資料:4,206件
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我が国の高学歴化過程とその社会病理について
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1,我が国の高学歴化過程について
戦後では、日本の経済が復興し、また、驚異的な高度成長を成し遂げたことと、企業や官公庁の新人採用に高学歴が重視されたこと等が重なって、高等教育を受ける若者の人口が急速に増大した。新しい大学の創設等で収容力が大きくなりはしたが、いわゆる有名大学を卒業することが、その後の人生までをも決定するという幻想にとらわれた親や子が、特定の大学受験に集中する傾向が一層高まった。
それに対し、戦前の日本には家族制度があり、その家の社会的身分、経済的地位、それに門地などによって、子どもが教育を受けるのにも差別が存在した。しかし、戦後の新しい憲法と教育基本法の制定によって、教育の機会の均等が保障されることになり、その能力に応じて等しく教育を受ける権利が生まれた。その結果、親は子のために財産を残すよりも、高い教育を受けさせる方を選ぶようになった。
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レポート
福祉学
高学歴化
高等教育
機会の均等
受験戦争
学習指導要綱
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中等社会科授業づくりの理念と課題
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本稿はまず学習指導要領を中心に社会科教育における理念の変遷を見る。そこから、今日の社会科教育はどのような理念に支えられているのかを明らかにする。
続いて、今日の理念が実際の授業の場でどのように体現されているのかを、「シミュレーション学習」を例に考察し、今日の中等社会科の授業づくりにおける課題を明らかにしたい。
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社会科
社会科教育
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日本
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学習指導要領
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地域
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明星大学 社会 お得 1&2単位セット
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明星大学 社会 PB1020
1&2単位合格セット
1単位
「現代社会における社会科の任務と必要性について整理しなさい。
次の語について、それぞれ調べなさい。
(1)社会化 (2)公民的資質 (3)社会認識
2単位
中学年での社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。
社会科の歴史を、学習指導要領の変遷を中心にまとめなさい。
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明星
社会
レポート
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新しくなった
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