連関資料 :: 社会
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佛教大学 Z5158 中等教科教育法社会・公民 第1設題 指導案
- ☆2023年度も「参考になった」とのお声を複数寄せていただきました☆ 2020年度佛教大学通信教育課程合格資料です。 科目コードが違っていても設題が同じであればお役に立てると思います。あくまで参考程度になされますようお願い致します。 設題：平成30年版学習指導要領における任意の科目・単元を選択し、学習指導案を作成しなさい。 第2設題の動画提出は、指導案に沿って授業冒頭の話をすれば大丈夫なようです。 資料の最後に科目最終試験のヒントもお付けします。
- 佛教大学 通信教育 教職課程 公民 指導案 高等学校 中学校 高校 社会 2024年度
550 販売中 2020/11/11- 閲覧(5,078)
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子ども・家庭分野の事例「事例20（p160～168）」、地域福祉分野の事例「事例22（p177～186）」の2の内、自分の関心のある事例を1つ選び、社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意すべき
- 子ども・家庭分野の事例「事例20（p160～168）」、地域福祉分野の事例「事例22（p177～186）」の2の内、自分の関心のある事例を1つ選び、社会福祉機関、施設、援助者による社会福祉活動で留意すべき点について述べよ。 プロフィール クライエント・Gさん（41歳）、長男（15歳）、長女（7歳） 生活歴・兼業農家の父母に育てられ、小学校後半から粗暴な行動が目立ち始めた。中学生のときに数ヶ月間、教護院（現在の児童自立支援施設）へ入所したことで母親を憎んでいる。 20歳前で結婚。自殺未遂事故の後遺症で身体障害者手帳の上下肢4級。2度目の離婚の後、父母の住む隣町で親子三人の生活となり、この頃から子どもへの虐待が目立つようになる。人間関係でトラブルを起こし転職を繰り返す。毎日５～６合の飲酒。肝炎の治療が困難な状態。簡単な読み書きが出来るが、識字に対する劣等感が強い。過度の興奮により子どもへ攻撃的となったり、極端にかわいがる。 生活状況・長男：妹をかわいがる。Gさんから毎日感じの練習を課せられていた。知的な遅れがみられ、登校には消極的だったが、中学校では友達とも遊び、担任や生活指導主事から見守
- 福祉 社会福祉 小学校 子ども 学校 社会 児童 地域 家族 家庭
全体公開 2008/10/22- 閲覧(2,098)
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聖徳大学 社会科公民科教育法Ⅰ 第２課題 第２設題 評価Ａ
- 『テキスト教材などを参照して、財政について説明してください。』評価Ａ 参考文献付き 聖徳大学
- 聖徳大学 社会科公民科教育法Ⅰ 財政
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