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連関資料 :: 教育

資料:11,675件

  • ＜2013＞（明星大学）【教育の制度と経営】［PA1030］１単位目
  • 明星大学通信教育における2013年度の合格レポートです。少しでも皆さんのお役に立てたら光栄です。 ○講評 　教育基本法と学校教育法改正により、基礎的・基本的な知識・技能、思考力・判断力・表現力等及び学習意欲を重視し、調和的に育むことが規定された。「豊かな心」や「健やかな体」の育成には、徳育や体育のほか、言語能力の重視や体験活動の充実により、他者、社会、自然・環境とかかわる中で、これらとともに生きる自分への自信を持たせる必要がある。
  • 日本 アメリカ 経営 子ども 社会 学校 生きる力 問題 課題 行政
  • 550 販売中 2014/04/16
  • 閲覧(1,664)
  • 近畿大学（通信教育部）精神保健２合格レポート
  • 課題・・・「精神的に健康である」とは、どのようなことか説明してください。　　評価・・・合格　ポイントをおさえて述べていただいています。よく理解・表現できています。内容が豊かであり、よく学習しています。 ご注意：検索キーワードは資料に関連のありそうな語句を記入しております。資料購入によりレポート合格を保証するものでもございません。ご購入・ご使用は購入者様の自己判断と自己責任にてお願い致します。
  • 近畿大学 保育 子ども 精神保健 障害 幼児期 児童期
  • 全体公開 2014/06/17
  • 閲覧(2,405)
  • 知的障害養護学校の教育課程と求められる教師の資質・能力
  • 知的障害養護学校の教育課程の特色 知的障害養護学校では、発達に遅れがあり、各教化の系統学習よりも、実生活に必要な課題を生活に即して身に付けるほうが、将来の自立に役立つと考えられる児童・生徒には、教科別の指導のほかに、「領域・教科を合わせた指導」 と「自立活動」で教育課程を編成しているという特徴がある。 「領域・教科を合わせた指導」とは、具体的には、3点挙げられる。 1点目は、「日常生活の指導」である。
  • レポート 教育学 障害児教育 知的障害 養護学校 教育課程
  • 550 販売中 2006/08/19
  • 閲覧(3,895)
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