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  • 聖徳大学 学校保健Ⅰ 第1課題 第1設題 評価:A
  • 聖徳大学 学校保健Ⅰ 第1課題 第1設題 「子どもの現代的な課題を1つあげて、それについて、中央教育審議会(H20.1)や学校保健安全法(H21.4)など、あらたな知見やさまざまな資料をもとにして、学校保健に求められている対応を説明しなさい。それを踏まえて、養護教諭の果たすべき役割・機能を考察し述べなさい。」 評価:A 評価内容:個人の意見をふまえ、文章としてまとまっています。広範囲にわたる学習を継続してください。 参考文献 学校保健ハンドブック第5次改定 教員養成系大学保健協議会 ぎょうせい 平成23年10月 学校保健 聖徳大学通信教育部 聖徳大学通信教育部 平成25年2月 養護教諭のための学校保健第10版 出井美智子他 少女写真新聞社 平成23年4月
  • 聖徳大学 学校保健 学校 経営 子ども 教職 健康 医療 保健 児童 地域
  • 550 販売中 2014/10/21
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  • 聖徳大学 学校保健Ⅰ 第2課題 第2設題 評価:A
  • 聖徳大学 学校保健Ⅰ 第2課題 第2設題 「学校保健の構造を示し、それそれどのような活動(役割、機能)があるか説明しなさい。その上で養護教諭の役割について考察しなさい。」 評価:A 評価内容:おおむねまとまっています。テキストを熟読しさらに学習を深めてください。 参考文献 学校保健ハンドブック第5次改定 教員養成系大学保健協議会 ぎょうせい 平成23年10月 学校保健 聖徳大学通信教育部 聖徳大学通信教育部 平成25年2月 養護教諭のための学校保健第10版 出井美智子他 少女写真新聞社 平成23年4月
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