連関資料 :: a
資料:4,426件
-
課題レポートＡ判定
- 統計的仮説検定とは、母集団から無作為に取り出した標本から得られた代表値の特徴が、標本のみの特徴であるのか、それとも母集団の特徴を反映したものであるのかを、統計的手法を用いて客観的に決定するための一連の手続きのことである。 心理学の研究論文においても、統計的仮説検定は非常に頻繁に用いられており、心理学の研究論文の内容を理解する上でも、統計的仮説検定に関する理解は非常に重要である。 今回、私が調べたいテーマは、“夏の全国高校野球選手権大会（以下、夏の高校野球）における東北・北海道と関東以南の高校との野球の実力差”とする。過去15年の成績をみると東北・北海道の高校が優勝したのは2004・2005年駒大苫小牧（北海道代表）の計2回である。高校野球では、冬季の練習環境の問題などにより東北・北海道の高校が優勝することは難しいとされていた。しかしながら、最近では練習環境の改善や練習内容の工夫、優秀な指導者の配置や徹底された指導によって改善されつつある。
- 環境 心理学 心理 高校 統計 問題 集団 言葉 野球 検定
1,650 販売中 2012/04/26- 閲覧(5,106)
-
東京福祉大学 基礎演習Ⅰ レポート A評価 設題：教科書27頁の形容詞対を用いて、自分の名前のイメージと自分自身についてのイメージを測定し、それぞれのイ メージのずれについて考察せよ。
- 東京福祉大学の基礎演習Ⅰのレポートです。 科目名：基礎演習Ⅰ 科目コード：1730 設題：教科書27頁の形容詞対を用いて、自分の名前のイメージと自分自身についてのイメージを測定し、それぞれのイ メージのずれについて考察せよ。 自分の名前の部分に関しては伏せてあります。それでも少しは参考になるとは思いますので、もしよろしければ参考にしてください。 もしよろしければ、右上の推薦ボタンを押してくれるとうれしいです！
- 心理学 心理 女性 自分 人間 イメージ 測定 自己 男性 東京福祉大学 レポート
全体公開 2025/03/21- 閲覧(604)
-
英語基礎演習Ⅲ（文法･作文)【A評価】「各章にあるExercise 3の中で、指定されたすべての文(3、4、7、8、9章)を英語にしなさ い。
- 東京福祉大学 英語基礎演習Ⅲ（文法･作文)スクーリング修了試験「各章にあるExercise 3の中で、指定されたすべての文(3、4、7、8、9章)を英語にしなさい。また、指定された複数のトピックそれぞれについて30～50語程度で自由にライティングをしなさい」になります。A評価です。 大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。 また、他のサイト「メルカリ」にて東京福祉大学で使用した教科書等の販売もしていますのでご興味がありましたらご覧下さい。 インターネットで検索の際に 「メルカリ」→ 「池袋の夜間保育 すてきなお花」 と入力するとご覧になる事が出来ます。
- 東京福祉大学 英語基礎演習Ⅲ（文法･作文) 英語基礎演習Ⅲ スクーリング修了試験 7450 A評価 すてきなお花
- 220 販売中 2025/04/15
- 閲覧(791)
-
東京福祉大学 心理学的支援法（基礎）A評価 設題：カウンセリングが発展するに至った近代以降の歴史を簡潔に述べ、どういう人を対象としてどのように進めてい くのか、その技法などに触れながら述べよ。
- 東京福祉大学の心理学的支援法（基礎）のレポートです。 科目名:心理学的支援法（基礎） 科目コード:3590 参考にしていただければと思います。 他にも無料で公開している資料があるので、よろしければ見ていってください！ 右上の推薦ボタンを押してくれるとうれしいです！
- 心理学 歴史 カウンセリング 心理 社会 学校 問題 科学 運動 精神 東京福祉大学 心理学的支援法 心理学的支援法（基礎）
- 全体公開 2025/07/30
- 閲覧(411)
-
基礎情報学：大阪芸短リポート評価【Ａ優】アラン・ケイ(Alan Curtis Kay)の述べる「Communication Amplifier」と｢Fantasy Amplifier」について、あなた自身
- リポート、学校名：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科 科目名 ： 基礎情報学、作成日：平成２５年５月、成績：Ａ（優） キーワード＝大阪芸短、保育科、リポート、コンピュータ、情報通信、ネットワーク、保育教育、アラン・ケイ、コミュニケーション増幅器、ファンタジー増幅メディア 参考文献：「基礎情報学」、村上 優 著、大阪芸術大学短期大学部通信教育部 発行 設題：アラン・ケイ(Alan Curtis Kay)の述べる「Communication Amplifier」と｢Fantasy Amplifier」について、あなた自身の視点で分析しあなたの考えを述べなさい。
- 大阪芸短 保育科 リポート コンピュータ 情報通信 ネットワーク 保育教育 アラン・ケイ コミュニケーション増幅器 ファンタジー増幅メディア
- 550 販売中 2013/08/22
- 閲覧(2,863)
-
課題レポートＡ判定
- 「分かる（分からせる）授業」とは、教師が児童生徒を強制的に学習させ、丸暗記させるといったものではなく、児童生徒自らが「知る」「分かる」「できる」と実感し、学習する楽しさと、意欲的に取り組む姿勢を形成するような授業である。人間は、学ぶことで成長し、その成長を確認して喜び、その喜びがエネルギーとなってさらに分かりたいと思うものである。 「分かる授業」を実践することは、次の世代を担う人材育成のため、教師が永遠に追究すべき課題である。 1．学習指導要領との関連性 「中学校学習指導要領」に、学習指導について配慮すべき事項が示されている。この中で、「分かる授業」の実践に関連して、次の4項目があげられている。
- 環境 情報 教師 子ども コミュニケーション 学校 学習 発達 メディア 生徒
- 1,650 販売中 2011/08/25
- 閲覧(2,519)
-
英語基礎演習Ⅱ（文法・読解）【A評価】「第４章、第８章、第９章、第１１章のReading Sectionを1000字から1200字程度の日本語で要約せよ」東京福祉大学
- 東京福祉大学 英語基礎演習Ⅱ（文法・読解）のスクーリング修了試験「第４章、第８章、第９章、第１１章のReading Sectionを1000字から1200字程度の日本語で要約せよ。」になります。教科書は『英日文法比較からはじめる大学基礎英語』です。A評価です。 大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。 また、他のサイト「メルカリ」にて東京福祉大学で使用した教科書等の販売もしていますのでご興味がありましたらご覧下さい。 インターネットで検索の際に 「メルカリ」→ 「池袋の夜間保育 すてきなお花」 と入力するとご覧になる事が出来ます。
- 東京福祉大学 英語基礎演習Ⅱ 文法 読解 スクーリング修了試験 7440 A 合格 すてきなお花
- 220 販売中 2025/04/21
- 閲覧(631)
