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佛教大学 S0532 生徒指導・進路指導の研究 (初等)2018年A判定
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佛教大学 S0532 生徒指導・進路指導の研究
第一設題:小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。
教科書を中心に、文部科学省の資料や学習指導要領を参照しながら不登校の事例を取り上げ、注意する点を4点にまとめ、述べています。引用文も数カ所利用しているため、レポート作成の参考になると思います。
2018年にA評価取得済みで、「事例への対処もしっかり言及できており、大変よくまとまっている」とのコメントをいただきました。
レポートの丸写しは大学規定により処罰の対象となりますのでご注意ください。
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小学校
不登校
佛教大学
佛大
生徒指導・進路指導の研究
S0532
教員免許
生徒指導
2018年
- 550 販売中 2018/07/24
- 閲覧(2,580)
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【聖徳大学】健康相談活動(C129)第1課題第1設題 評価A
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【A評価】健康相談活動:聖徳大学通信教育部
第1課題第1設題「保健室登校の教育的意義について述べなさい。また保健室登校の初期・中期・後期について養護教諭の職務の特質を生かした適切な対応について述べなさい。」
【講評】内容も分かりやすく文字数も守られていてとても良いレポートです。
【参考文献】
・養護教諭の行う健康相談 大谷尚子他 東山書房 2000/9/30
・新養護学概論 大谷尚子他 東山書房 2009/4/10
・使える教育心理学 安齊順子他 北樹出版 2009/4/15
※本レポートをそのまま提出しないで下さい。参考としてご覧下さい。自学に励まれている皆様のお役に立てれば幸いです。
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子ども
学校
不登校
聖徳大学
通信
教育
福祉
健康相談活動
養護教諭
- 770 販売中 2019/01/07
- 閲覧(3,322)
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「自分は宗教には関わっていない」と考える日本人について[東京学芸大学・教育学部・日本宗教学・評価A]
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授業の中で、「言語の分節機能によって、日本人は宗教的行動をしているのにも関わらず、『自分は宗教には関わっていない』と考えてしまうメカニズムがある」というお話があった。だが、それでも私は、そう考えている日本人はやはり「宗教に関わってはいない」のだと考える。
たしかに、日本人は、初詣、葬式、墓参り、地鎮祭など、宗教的な行動をいろいろと行ってはいる。しかし、それらはあくまで習俗、社会的慣習として行っているものであり、強いて言えば「宗教的である」だけなのであって、「宗教に関わる」こととは区別されなければならない。「言語の分節機能によって、偏見の色眼鏡をかけてしまうことになる」というのであれば、「宗教的である」ことを「宗教に関わる」ことととらえることもまた、別の意味での色眼鏡をかけているのであって、偏見と誤解のもととなる危険性をはらんでいると、私はあえて主張したい。
歴史を振り返る時、人類はその原初から常に何らかの形で宗教とともに歩んできたと言ってよい。ゆえにそれは、長い歴史の濾過作用によって、文化や民俗の中に深く入り込んでいる。
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レポート
無神論
宗教行動
初詣
地鎮祭
日本人
宗教
- 1,100 販売中 2006/02/15
- 閲覧(3,508)
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教師論「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ」(A判定レポート課題)
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【概要】
2020年度 東京福祉大学 4011 教師論のA(100~90点)判定レポートです。
【レポート設題】
「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ」
【分量】
3024字(指定レポート用紙8枚弱)+参考文献
【評価担当教員からの所見】
中央審議会の答申を順に追い、そこで述べられている資質能力について、自身の解釈を加え、さらに調査研究の資料や、ドキュメンタリー番組から自身の考える教師の資質能力について、焦点を絞っていき、まとめでは、T字型人材とチーム力という自身の考える資質能力を言葉として表出できているところが素晴らしいです。
レポート作成の参考になれば幸いです。
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東京福祉大学
レポート
合格
4011
教師論
2020
- 550 販売中 2021/05/10
- 閲覧(2,452)
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【佛教大学/最新2021年度】初等教育内容生活 S5526 レポート A判定
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佛教大学 合格済みのレポートです。
2021年度シラバス対応の最新版です。
幼児期の"遊び"を主要な観点に論述しています。
本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。
※内容の丸写しは絶対にお控えください
【設題1】
就学前教育から小学校教育への接続を意識し、生活科における授業づくりと
学習指導の留意点を説明しなさい。
【教員からのフィードバック】
良くまとめられたリポートです。
○参考文献
岡野聡子(2013)『子どもの生活理解と環境づくり〜就学前教育領域「環境」と小学校教育「生活科」から考える〜』ふくろう出版
○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので
是非、お気軽にご覧ください!お役に立てれば幸いです!
https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gnb
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初等教育内容生活
S5526
佛教大学
2021年度
最新
合格済み
レポート
設題1
A判定
- 550 販売中 2021/07/26
- 閲覧(4,566)
2
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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