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「教育方法学」 第1課題第1設題 (聖徳大学) 評価A
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【課題】あなたは、教育方法学の学習から、教育の専門性についてどのように理解できたが論述しなさい。
【評価:A】
【参考文献】「教育方法学」著者:加藤好男 出版社:聖徳大学通信教育部 平成15年4月1日発行
「教育方法学」 著者:佐藤学 出版社:岩波書店 1996年10月29日発行
「教師家伝書」 著者:佐藤学 出版社:小学館 2009年4月6日発行
【お願い】
参考としてご覧下さい。
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教師
教職
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技術
聖徳
- 660 販売中 2014/12/01
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「教育課程論」 第1課題第1設題(聖徳大学) 評価A
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【課題】教育関係法規のなかの「教育課程」について説明し、教育課程の基準が設定されている理由について論じてください。
【評価:A】
【参考文献】「教育課程論」 著者:斎藤新治 出版社:聖徳大学通信教育部 平成15年4月1日発行
「国立教育政策研究所学習容量データベース」
http:/www.nier.go.jp/guideline/s22ej/index.htm
【お願い】参考としてご覧下さい。
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日本
学校
社会
発達
学習指導要領
児童
教育課程
学習
学校教育
指導
聖徳
- 660 販売中 2014/12/01
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(A判定/1600字)
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社会福祉士養成通信課程の課題です。
レポート評価A評価になります(A~Dの4段階中)。
科目名「相談援助の理論と方法①」
<ポイント>
①相談援助における人と環境の交互作用に関する理論について理解を深める。
<参考文献>
・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第7巻 相談援助の理論と方法Ⅰ』中央法規、2010年
・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第8巻 相談援助の理論と方法Ⅱ』中央法規、2010年
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治療モデル
医学モデル
生活モデル
人
環境
交互作用
理論
- 550 販売中 2014/12/08
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佛教大学 S0525 学校教育職入門 2018年A判定
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佛教大学 S0525 学校教育職入門
第一設題:知識基盤社会における「教師に求められる資質とは何か」についてまとめてください。
教科書を中心に文部科学省の資料や学習指導要領を参考にし、今後子どもたちに必要なスキルの考察を元に教師に求められる資質をわかりやすく3点にまとめています。
2018年にA評価取得済みで、「求められる資質について詳細な考察が正確になされている、中央審議会答申についても詳しく記されており、設題の趣旨が正確に把握されている」とのコメントをいただきました。
レポートの丸写しは大学規定により処罰の対象となりますのでご注意ください。
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佛教大学
佛大
S0525
学校教育職入門
小学校
教員免許
2018年
- 550 販売中 2018/09/14
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2019年度 佛教大学 S5192 教育社会学 レポート A判定
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【設題1】
「 我が国のいじめの変遷を踏まえたうえで、いじめの実態と対策について論じてください。」
【過去 出題設題】
「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。」
※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。
※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました。
設題内容は2019年度版となっております。
こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。
佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。
こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。
佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう。
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2019
佛大
S5192
教育社会学
設題1
レポート
A判定
いじめ
合格済み
- 660 販売中 2019/09/27
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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