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資料:4,341件

大阪芸短、家庭支援論リポート、子育て支援センター、ＮＪ１３～１８、成績：<strong>Ａ</strong>優

大阪芸短、家庭支援論リポート、子育て支援センター、ＮＪ１３～１８、成績：Ａ優
リポート、学校名：大阪芸術短期大学、学科名：通信課程、保育科科目名：家庭支援論、作成日：平成２４年１月、成績：Ａ（優）対応＝ＮＪ１３～ＮＪ１８キーワード＝大阪芸短、保育科、リポート、子育て支援センター、乳幼児期、発達段階、乳児保育の計画
大阪芸短保育科リポート子育て支援センター乳幼児期発達段階乳児保育の計画
550 販売中 2014/05/07
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S0525　学校教育職入門　レポート第1設題　判定<strong>A</strong>　【２０１４年対応】

S0525　学校教育職入門　レポート第1設題　判定A　【２０１４年対応】
佛教大学　S0525　学校教育職入門　レポートです。『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』判定A　合格済です。ご参考になさってください
佛教大学学校教育職入門
550 販売中 2014/11/04
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佛教大学 M6701,R0705 文学概論第2設題レポート <strong>A</strong>判定

佛教大学 M6701,R0705 文学概論第2設題レポート A判定
佛教大学M6701,R0705「文学概論」の第2設題レポートです。間違いのないレポートを目指して仕上げました。参考文献を記載しておりますので、ご自身でレポートを書かれる際の参考にしてください。
佛大佛教大学 M6701 文学概論レポート第2設題
1,100 販売中 2015/01/07
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【2014年度】　<strong>A</strong>判定　S0101　教育原論　第１設題　レポート　佛教大学

【2014年度】　A判定　S0101　教育原論　第１設題　レポート　佛教大学
佛教大学、S0101教育原論の第一設題レポートです。 2014年度にA判定をいただきました。レポートの参考にしていただけたらと思います^ ^ また、こちらはA評価をいただいておりますが、３０００字程度のレポートですのでもう少し文字数を増やしてもいいかもしれません。ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。〈はじめに〉　ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーは、１７４６年にスイスのチューリッヒで生まれた。父を早くに亡くしたことから、母と家政婦によって育てられる。母も家政婦も子どもたちに懸命に愛をもって教育に献身した。ペスタロッチーは後に牧師となり、宗教的信仰を以て救済事業にあたることを決意したが、そのためには法学を学ぶことが重要と悟る。後、｢愛国者団｣という政治結社を作り、政治的活動を行うが、投獄される。その出来事から農業改革の観点より人々の救済を目指すようになり、ノイホーフ農場・貧民院とを設立し、教育活動を開始するのだが、経済的困窮から農場を閉鎖する。その後は、著作である「隠者の夕暮れ」「リ・・・・・・
レポート 2014年 2014年度教育原論佛教大学子ども宗教教育学道徳政治ペスタロッチー人間言語学習ペスタロッチ
550 販売中 2015/02/03
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【2014年度】　<strong>A</strong>評価　S0101教育原論　第二設題　レポート　佛教大学

【2014年度】　A評価　S0101教育原論　第二設題　レポート　佛教大学
佛教大学、S0101教育原論の第二設題のレポートです。 2014年度にAの評価をいただきました。よければ参考にしてみて下さい^ ^ ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。　ジョン・ロックは、１６３２年にイングランド西南部サマセットシャーで生まれる。若い頃から医学に関心を持ち、実証主義や経験主義の学問精神を学ぶ。後、医師になるが、政争に巻き込まれてオランダへ亡命する。１６８８年に英国で名誉革命を起こした翌年にイングランドへ帰国。その後、｢権利章典｣の作成にも携わる。ジョン・ロックの著作には「寛容に関する書簡」「人間知性論」「統治論二編（市民政府二論）」「教育に関する考察」などがある。ここからは、ジョン・ロックの教育論を習慣形成と賞罰法を中心に述べていく。　ジョン・ロックの教育論は一般に紳士教育論と言われている。これは、紳士（ジェントルマン）は、健全な身体と道徳と知識をもって・・・・・・
第二設題 2014 2014年度レポートリポート教育原論子どもロック子供人間記憶ジョン・ロック自由自然精神
550 販売中 2015/02/04
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玉川大学通信教育部「教育の方法と技術」第2分冊（課題②）評価<strong>A</strong>

玉川大学通信教育部「教育の方法と技術」第2分冊（課題②）評価A
＜課題＞ ①授業におけるICT利用の概要（計画・実施・評価）を詳しく説明せよ。 ★別レポート（「教育の方法と技術」第2分冊（課題①））にて！★ ②ある科目のある単元についての授業のうち1回分を想定し，ICTを効果的に活用した授業を学習指導案の形式で設計しなさい。 ※平成27年度課題※ ＜批評＞しっかりまとめられていました。おつかれさまでした。
玉川大学レポート教育の方法と技術玉川大学通信教育部
550 販売中 2016/01/12
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【2015年度合格リポート】Z1103 教育心理学１第1設題 <strong>A</strong>判定

【2015年度合格リポート】Z1103 教育心理学１第1設題 A判定
佛教大学の通信教育課程で、2015年度にA判定にて合格したリポートです。コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1103です。コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。第1設題についてまとめております。あくまでも、参考用としてご利用ください。丸写し等は一切禁止されております。十分にご注意願います。
Z1103 教員免許課程本科教職佛教大学佛大 S0105 教育心理学教育心理教育心理レポートリポート第一設題第一設題合格 A A評価 A判定 2015 最新通信通信教育通信教育学部
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佛教大学　英米文学概論 <strong>A</strong>判定　P6101　第2設題　2015

佛教大学　英米文学概論 A判定　P6101　第2設題　2015
佛教大学　英米文学概論 A判定　P6101　第2設題　2015 設問：エマスン、ソロー、ホイットマン、ジェイムズ、ドライサー、フロスト、バウンドについて述べなさい。
佛教英米文学概論 P6101
550 販売中 2016/03/28
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佛教大学通信　2016年度対応　Z1115 道徳教育の研究(中) <strong>A</strong>判定

佛教大学通信　2016年度対応　Z1115 道徳教育の研究(中) A判定
佛教大学通信　Z1115 道徳教育の研究(中)　A判定リポートです。「設題の趣旨に合致してよいレポートです。」との評価をいただきました。リポート作成の参考になさって下さい。設題：「道徳教育の意義について述べよ。」テキスト：「道徳教育の基礎」　仏教大学　2006年
2016 佛教大学通信教育課程道徳教育の研究(2単位) 道徳教育の研究(中) Z1106 Z1115 リポート
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2016年度対応　P6103 英語学概論　第2設題　<strong>A</strong>判定合格済み

2016年度対応　P6103 英語学概論　第2設題　A判定合格済み
佛教大学通信　P6103 教育相談の研究(中・高)　2016年度A判定合格済みリポートです。採点者からは「中心義と拡張メカニズムについて適切に論じられている点で高く評価できる。よく調べて書かれています」との評価をいただきました。リポート作成の参考になさって下さい。設題：「英語の前置詞から任意にひとつを選び(ただし、overは除く)、その多義構造を十分な一次資料に基づいて明らかにしなさい。」テキスト：『認知文法のエッセンス』　大修館書店
2016 佛教大学通信教育課程英米学科英語学概論 P6103 リポート
550 販売中 2016/06/07
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