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教職入門 第2課題 (聖徳大学) 評価A
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【課題】テキストの第3章から2名取り上げ、彼らについて更に調べて、テキストでは説明・言及されていない面を中心に、この2名の教育思想の特徴について説明しなさい。
【評価:A】
【参考文献】
「教師にとって愚直とは何か」 著者:師井恒雄 出版社:一ツ橋 書房 1970年4月10日発行
「新編教えるということ」 著者:大村はま 出版社:ちくま学芸文庫 1996年6月10日発行
【お願い】参考としてご覧下さい。
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子ども
教師
学校
授業
思想
実践
責任
研究
特徴
生活
教員養成
- 660 販売中 2014/12/01
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精神科リハビリテーション学 第1課題 評価A
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・課題
「精神科リハビリテーションの特徴について、他科のリハビリテーションと比較して具体的に述べる」
・講評
「精神科リハビリテーションの特徴をいくつかの例を示しながら、ポイントを良くまとめられています。
精神科リハビリテーションの特徴を知るには、その対象となる精神障害の特徴も理解していることが必要ですので、両者をテキスト等から改めて押さえておいて下さい。施設コンフリクト等から偏見・差別の除去にも触れられている点は良いです。『環境調整』ですね」
・筆者コメント
講評にはなかったのですが、退院後の生活支援に「ピアサポート」が重要な理由、エリクソンのライフサイクルを注視したリハビリテーションの具体的な進め方を書いてほしいようです。
・参考文献
「精神科リハビリテーション学」 日本精神保健福祉士養成校協会 中央法規 2009.3.31
「脳卒中のリハビリテーション」 慶應義塾
http://kompas.hosp.keio.ac.jp/contents/000220.html
2009.2.1
2014.10.23(情報取得日)
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聖徳
通信
精神科リハビリテーション
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児童福祉学Ⅰ 第1課題 評価A
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提出から返却まで3ヵ月くらいかかりました。早めの提出をおすすめします。
・課題(第1課題 第1設題)
わが国の子ども虐待に対する対応、援助について、「子どもの福祉」という視点から論じなさい。
・講評
総合的支援を要し、様々な機関・施設等が関わる児童虐待は、限られた紙幅の中で表すには、難しさを感じられたと思います。が、全体像を掴む努力をされ、その中で課題もよく捉えられています。さらに一歩進めるためには、保護後の子へのケアのあり方にまで言及されること、前半部分をいかに簡潔にまとめるか、といった視点も必要かと思います。
・参考文献
『子どもの虐待防止・法的実務マニュアル(第5版)』 日本弁護士連合会 ㈱明石書店 2012.12.10
「NHK時論公論『児童虐待 親権停止を対策にどう生かす』」 西川 龍一 NHK 2011.2.15
http://www.nhk.or.jp/kaisetsu-blog/100/72661.html 2014.3.19(情報取得日)
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児童虐待
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児童福祉学Ⅱ 第1課題 評価A
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提出から返却まで、3ヵ月くらいかかりました。早めの提出をおすすめします。
・課題(第1課題 第1設題)
現在 少子化に対する国の施策として「保育施策」の拡充が図られてきている。その内容について整理してまとめなさい。
・講評
少子化対策について、エンゼルプランから直近の新制度に至るまで、その変遷と特徴を簡潔に示されています。この中で保育に限らず、子育て支援全般、働き方の見直し、若者の育ちの応援等、様々な施策が一体化され効力を生じるであろう見通しも示されています。あえて言うなら、その中でも保育施策により焦点を絞り、この時機に見られた大きな制度的変化や課題も捉えると良いと思います。
・参考文献
『よくわかる子育て支援・家族援助論(第2版)』 大豆生田 啓友㈱ミネルヴァ書房 2011.3.30
『おしえて!子ども・子育て支援新制度』 内閣府・文部科学省・厚生労働省 2014.3.24(情報取得日)
http://www8.cao.go.jp/shoushi/shinseido/pdf/leaflet.pdf
『子ども・子育て支援新制度について』 千葉市 2013.11.20 2014.3.24(情報取得日)
http://www.city.chiba.jp/kodomomirai/kodomomirai/kikaku/kodomokosodate3.html
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保育施策
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児童福祉学Ⅱ 第2課題 評価A
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提出から返却まで、3ヵ月くらいかかりました。早めの提出をおすすめします。
・課題(第2課題 第1設題)
社会的養護とは何かをまとめ、このことから子どもの自立支援
において もとめられることについて、自分の考えを含めて論じなさい。
・講評
自立支援について、具体的かつ深く調べ考察された点が優れていました。また、社会的養護についても適切に理解されています。さらに、深く掘り下げるとすれば、アフターケアの重要性とともに防止の視点から、家庭支援を含めた社会的養護のあり方を広く見ても良いですね。
・参考文献
『Q&A 里親養育を知るための基礎知識(第2版)』 庄司順一
㈱明石書店 2009.10.1
『あすなろ と ゆずりは』 社会福祉法人 子供の家 2014.3.29(情報取得日)
http://asunaro-yuzuriha.jp/index.html
・『社会的養護の現状について(参考資料)』 厚生労働省 2014.3
http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/syakaiteki_yougo/dl/yougo_genjou_01.pdf
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通信
社会的養護
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S0610 国語概論 最新 2018年度 A評価
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設題1
適切な言語運用能力について「基盤的言語力・文脈的言語力・主体的関与」の観点から考察して述べなさい。
参考文献
文部科学省編 『小学校学習指導要領解説 国語編(平成20年)』 東洋館出版社
参考文献をもとにわかりやすくまとめています。
ぜひ参考にしてください。
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S0610 国語概論 佛教大学
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【東京福祉大学】 1790 乳幼児の脳機能 評価A
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【設題1】乳幼児期における脳の発達と刺激提示の重要性について述べよ。
乳幼児期は脳の基本形成に、幼児期は脳機能の発達に重要な時期であり、適切な刺激の提示と栄養素の供給が欠かせない。人体の大部分の機能をコントロールする脳について、その構造と機能分化について述べ、機能獲得に必要な刺激、特に話し言葉について、また過剰な刺激提示の悪影響について述べる。
脳の基本的構造や、脳の発達の構造について、大脳は前頭葉、頭頂葉、側頭葉、後頭葉と、大きく四つの領域に分けられる。胎齢32週以降で
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