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【佛教大学/最新2022年度】教育社会学 S5192 第1設題 A判定
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佛教大学 合格済みのレポートです。
2022年度シラバス対応の最新版です。
【第1設題】
我が国のいじめの変遷を踏まえたうえで、いじめの実態と対策について論じてください。
【教授からのフィードバック】
最近の子どもたちにみられるいじめの特質について、構造や背景などが詳細に記述できています。
最近のいじめの特徴は「一定の人間関係を持つ仲間集団のなかに入り込み始めたこと」と指摘されています。
また、近年問題となっている「ネットいじめ」についても、その特質や実態について、しっかり言及できています。
ネットいじめの怖さはどうやらリアルいじめの延長に位置づきはじめていることのようです。
今後はそうした点も注意しながら学習を続けてください。
設題にきちんと答えた秀逸なレポートです。
本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。
※内容の丸写しは絶対にお控えください
【参考文献】
原清治・山内乾史(2019)「教育社会学」ミネルヴァ書房
原清治(2021)「ネットいじめの現在 子どもたちの磁場で何が起きているのか」ミネルヴァ書房
国立教育政策研究所「平成24年度教育研究公開シンポジウム『いじめについて、わかっていること、できること。』」株式会社 悠光堂(https://www.nier.go.jp/06_jigyou/symposium/e_sympo31/pdf/sympo_all.pdf 閲覧日:2022年8月25日)
文部科学省「いじめの定義の変遷」(https://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2019/06/26/1400030_003.pdf 閲覧日:2022年8月25日)
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教育社会学
S5192
佛教大学
佛大
2022年度
A判定
第1設題
合格済み
レポート
通信
最新
- 550 販売中 2022/11/01
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【佛教大学/最新2022年度】初等国語教育法 S5531 最終試験 A判定
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佛教大学 【最終試験】合格済みのレポートです。
2022年度シラバス対応の最新版です。
【試験内容】
1. 小学校5年生を対象として、「みんなが過ごしやすい町へ(国語五,光村図書,2020)(光村図書5年)」を教材とした「書くこと」の指導を中心とする単元を構想・展開することとなりました。以下の3点について論述しなさい。テキストで学習したことをどのように反映しているのかが採点者にきちんと伝わるように、必ずテキスト本文の引用を用いつつ記述をしてください(引用部分は「 」でくくること)。発達段階を考慮し、必要に応じて児童や学級の実態については設定してください。
第1章:単元の目標について(その単元を通して具体的にどのような資質・能力の育成を目指すのか、なぜそのように設定するのか。学習指導要領に示される指導事項との対応など。)
第2章:単元の計画について(単元全体をどのように展開するのか、それはなぜか。例えば取り入れる言語活動の工夫についてなど)
第3章:この単元を展開するにあたって、あなたが特に大切にすることについて
本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。
※内容の丸写しは絶対にお控えください
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初等国語教育法
S5531
佛教大学
佛大
2022年度
最終試験
A判定
合格済み
レポート
通信
最新
- 550 販売中 2022/09/05
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(A評価/1391字)
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社会福祉士養成通信課程レポート課題です。
科目名『相談援助の理論と方法③』
学習のポイント
①相談援助の過程とそれにかかる知識と技術について理解する。
<参考文献>
・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第7巻 相談援助の理論と方法Ⅰ』中央法規、2010年
・・社会福祉士養成講座編集委員会編『新・社会福祉士養成講座 第8巻 相談援助の理論と方法Ⅱ』中央法規、2010年
※全文そのまま使用するのはおやめ下さい。
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福祉
日本
社会福祉
社会
地域
ネットワーク
家族
ネット
障害
組織
- 550 販売中 2015/02/23
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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