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課題レポートＡ判定
Ⅰ現代社会と保健的教養　現代の日本社会では、生活環境・生活様式・情報化・物質的な豊かさ、疾病像の変化、そして高齢化などのために、より確かな保健的教養の形成が求められている。　ここでは、保健の授業を通して形成されるべき学力の内容を、現代社会で健康に生きていくうえで必要な市民的教養の基礎を培うという視点から考え、今日の社会では、いかなる保健的教養が求められているのか、3つの特徴的な状況をあげて、それぞれ述べていくことにする。 ①生活環境・生活様式の変化が求める保健的教養　現代の生活は、その環境や様式が急速に変化している。その多くは、生活を豊かにし、快適にし、一見、健康の維持に役立つようにみえるが、反面、新たな健康不安や問題を生み出しているものもある。
環境日本情報健康子ども社会学校発達保健
1,650 販売中 2012/04/26
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佛大通信「仏教史概説」<strong>Ａ</strong>・B評価レポート＆科目最終試験対策6題　80点　セット

佛大通信「仏教史概説」Ａ・B評価レポート＆科目最終試験対策6題　80点　セット
佛教大学通信「仏教史概説」のレポートと科目最終試験対策のセットです。内容は、第1設題「インド仏教教団の成立とその後の発展過程を、大乗仏教興起の事情とも関係付けながらまとめなさい。」第2設題「道安、鳩摩羅什、玄奘が中国仏教に果たした役割を、仏教受容の変化と結びつけてまとめなさい。」科目最終試験対策過去問6題「インド仏教教団の成立と展開過程を、第一結集・第二結集と結びつけて述べなさい。（教科書P3～P29）」「大乗仏教の発生とその後の展開についてまとめなさい。（教科書P29～P56）」「中国への仏教伝来と安世高、支婁迦讖の訳業について述べなさい。（教科書P64～65）」「道安、鳩摩羅什、玄奘が中国仏教に果たした役割についてまとめなさい。（教科書P64～P131）」「飛鳥、奈良、平安仏教の特色を述べなさい。（教科書P167～P233）」「日本仏教の中世的展開を、鎌倉仏教の特色という視点からまとめなさい。（教科書P234～P282）」の、お得セットです。学習を進める上で、参考にしてください。
佛教大学通信仏教史概説 R0702 B0102 佛大
2,420 販売中 2012/05/08
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【聖徳大学】教育課程論第１課題[<strong>Ａ</strong>評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ｓ評価]

【聖徳大学】教育課程論第１課題[Ａ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ｓ評価]
■第１課題　第１設題　Ａ評価教育関係法規の中の教育課程について説明し、教育課程の基準が設定されている理由について論ぜよ。［講評］・実力のあるレポート、ポイントがきちんと押さえられている。・「最低基準を前提とした学習量格差の拡大」「普通平等の理念の空洞化」について述べているとなおよい。 ■第２課題　第１設題　Ｓ評価学習指導書の各章に記載されている演習例題の中からひとつを選んでレポートせよ。第Ⅵ章　現代のカリキュラム理論演習例題（１）「総合的な学習の時間」の内容と方法の特色について考察せよ。［講評］・「総合的な学習の時間」は実力やセンスなしの教員には無理との指摘がよい。 ■試験対策　Ｓ評価論述の対策文　全４問 ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献『教育課程論』齊藤新治　聖徳大学通信教育部　2003年4月1日 ■備考資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
聖徳通信教職教育日本文化レポート課題科目修了試験
1,100 販売中 2013/01/11
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【聖徳大学】教育経営論第１課題[Ｓ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[<strong>Ａ</strong>評価]

【聖徳大学】教育経営論第１課題[Ｓ評価] + 第２課題[Ｓ評価] + 試験対策[Ａ評価]
■第１課題　第２設題　Ｓ評価校長と教頭、それぞれの望ましいリーダーシップについて述べよ。［講評］・的確に分かりやすく表現されており、課題の要請に十分対応する内容のレポート。・特に校長の位置づけをリーダー特性と他教員へのアプローチに分けて構成した点が秀逸。 ■第２課題　第３設題　Ｓ評価学校経営において環境教育をどのように位置づけ展開すべきか述べよ。［講評］・環境教育に関わる「三つの観点」から論じており、課題の要請に対しわかりやすい内容のレポート。・終章について、要約とするのか、残課題を示すのか、論述できなかった事柄を述べるのか等をはっきりさせるとなおよい。 ■試験対策　Ａ評価論述の対策文　全１問 ※複数パターンのうち１パターンのみの対策（その他は傾向のみ） ※経年による傾向の変化は自身で確認のこと ■参考文献『学校経営の基礎・基本』牧昌見　教育開発研究所　2009年7月30日 ■備考資料は試験対策の内容を確認いただくため「試験対策→第１課題→第２課題」の順に記載。
聖徳通信教職教育日本文化レポート課題科目修了試験
1,100 販売中 2013/01/11
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<strong>A</strong>評価＆高得点異文化理解アメリカ P6702 レポート科目最終試験答案セット佛教大学

A評価＆高得点異文化理解アメリカ P6702 レポート科目最終試験答案セット佛教大学
佛教大学の「異文化理解アメリカ P670」のレポートと科目最終試験答案のセットになります。テキストの内容を熟読した上で，自分の見解を述べる必要がある，手強い課題です。レポート，テストともに高評価を頂いております。第１設題　アメリカ合衆国の個別的州で，あなたが深く関心をもった州について，その州の歴史と文化について述べなさい。とりわけ，テキストで焦点を当てた，民族，宗教，音楽，などの分野についてはコンサイスな分析を行うこと。科目最終試験 ①アメリカ現代流行音楽における人材を1人選び、その人物が伝えようとしたメッセージについてあなたの意見を述べなさい。 ②あなたが関心をもったアメリカ合衆国の州や地域について、その文化的特質のいくつかについて考察を行いなさい。 ③多文化・多言語を包摂する社会であるアメリカがもっている魅力、ならびに課題点について考察し、それらを簡潔にまとめなさい。 ④現代アメリカ合衆国に見られたカウンターカルチャー（対抗文化）について考察せよ。解答の際、カウンターカルチャーの意味については冒頭において規定しておくこと。 ⑤「アメリカ建国の父たち」といわれる人物群から一人を選び、その思想を概説せよ。 ⑥日本とアメリカが明治以来交流してきた歴史を踏まえ、今後日本がアメリカからどんな価値観を学び、その一方でわが国からどんな価値観をアメリカに提供すべきかについて考察しなさい。
異文化理解アメリカ P6702 佛教大学
550 販売中 2017/11/21
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【<strong>Ａ</strong>評価】児童文化Ⅰ／聖徳大学通信教育部「児童文化Ⅰ」第１課題第３設題

【Ａ評価】児童文化Ⅰ／聖徳大学通信教育部「児童文化Ⅰ」第１課題第３設題
【Ａ評価】児童文化Ⅰ／聖徳大学通信教育部「児童文化Ⅰ」第１課題第３設題『主人公はボールです。遊んでいた子どもたちの手をはなれ「ポーン！」と跳んで川に落っこちて流されていきます…。ボールの形状を生かした、ボールがたどる冒険物語、旅物語のお話を創作してください。』／大まかな講評は次の通りです「きちんと会話になっていたり、ボールくんの気持ちが表現されたりして楽しいものとなっています。残念だったのは、お話を作成するための文献を読んでいない事です。「　」の後は1マス空けて書き始めるという基本ができていません。教科書以外の本も読んで学びを深めて下さい。」参考文献：・保育者のための言語表現の技術‐子どもとひらく児童文化財を用いた保育実践‐　古橋和夫　萌文書林　2016年8月25日・手作り人形劇ハンドブック‐子どもといっしょに楽しむ劇表現の世界‐　幸田眞希　萌文書林　2016年5月26日・星の王子さま　サン＝テクジュペリ　岩波書店　2000年3月10日・だるまちゃんとかみなりちゃん　加古里子　福音館書院　1968年8月1日・モモちゃんとアカネちゃんの本（１）ちいさいモモちゃん　松谷みよ子　講談社　1974年6月27日解説：こちらの資料は課題を踏まえての個人によるオリジナルの創作物語です。参考文献は主に物語としての文の形式を取るにあたって参考にしたものであり、本文中に文献からの直接的な引用などは一切ありません。
子ども人間世界
660 販売中 2018/08/30
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2017年度 S8102 教育心理学１　科目最終試験6題【90点合格】　リポート【<strong>A</strong>評価】

2017年度 S8102 教育心理学１　科目最終試験6題【90点合格】　リポート【A評価】
2017年度 S8102 教育心理学１ HP　科目最終試験6題【90点合格】　リポート【A評価】セット販売です。【テスト対策】難しい言葉を使わずに、シンプルにまとめました。話の流れも繋がっていて、テストだけでなく将来教員になった時にも活用できるように作成しました。文字数は1000文字くらいなので、裏面までいくようにはしてあります。また、最後のまとめとして考察も加えているので、そこそこの点数が取れたんじゃないかなと思います。 ★テスト問題6題は、最後に記述します。【リポート】誰でもわかりやすい、参照しやすいリポートを意識しました。私のリポートを読み込むだけでもリポートの対策にもなるし、科目最終試験対策にもなると思います。それくらい面白くてわかりやすいリポートだと思っています。教科書のどのページのどの文章を参照したのか細かく参考文献に記載してあるので、誰が見てもわかりやすいと思います。また、使用した参考文献は教科書のみなので、リポートを読むだけでも大まかな教科書の内容が見えてくるんじゃないかなと思います。【テスト内容】１：社会的学習理論のいう観察学習の過程について、その特質がわかるように説明しなさい。２：知能と創造性の捉え方について、収束的思考・拡散的思考の観点から論述しなさい。３：幼児期、児童期ごとに子どもの発達特性をまとめよ。４：発達の「一般的な原理」とされるものについてわかりやすく解説しなさい。５：内発的動機づけと外発的動機づけの過程について説明しなさい。６：青年期の不適応行動の主なものについてわかりやすく解説しなさい。
環境心理学子ども発達社会情報心理教師学校動機
770 販売中 2018/02/27
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