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最新】（0732）農業経済論【分冊01】日本大学通信教育部 <strong>Ａ</strong>判定合格リポート

最新】（0732）農業経済論【分冊01】日本大学通信教育部Ａ判定合格リポート
課題：市場経済の発達した国々の農業において、農業の経営組織として家族農場が～講評：課題の趣旨を読み取り、教材から適切な内容を学習・吸収した様子が伺える。
日本大学通信レポート農業経済論農業労働力家族労働力農地土地取引農業技術の発展（M技術）
550 販売中 2014/06/17
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【2017年度最新】S0101 教育原論レポート第二設題 <strong>A</strong>評価佛教大学

【2017年度最新】S0101 教育原論レポート第二設題 A評価佛教大学
【2015年度】S0101 教育原論レポート第二設題 A評価佛教大学 S0105 教育心理学の第二設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書のみの引用で、簡潔にまとめてあります。レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。【設題】ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。
佛教大学佛大 S0101 教育原論教育原論レポートリポート第二設題第二設題合格 A A評価 A判定最新 2016
550 販売中 2015/07/06
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【2017年度】S0613 社会科概論レポート第一設題 <strong>A</strong>評価佛教大学

【2017年度】S0613 社会科概論レポート第一設題 A評価佛教大学
S0613 社会科概論の第一設題のレポートです。 A評価を頂きました。教科書を引用し、簡潔にまとめてあります。レポート課題作成の参考にして頂けると幸いです。 ※注意※ レポートの丸写しに対しては学則により厳しい処置がとられますので、あくまでも参考程度に留めて下さい。【設題】本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。
佛教大学佛大 S0613 社会科概論社会科概論レポートリポート第一設題第一設題合格 A A評価 A判定 2015 最新
550 販売中 2015/07/08
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八洲学園大学情報サービス論第1回課題【2024年春期 <strong>A</strong>判定】

八洲学園大学図書館サービス概論第2回課題【2024年春期 <strong>A</strong>判定】

保育実践演習【<strong>A</strong>評価】「保育者の専門性について、スクーリングで学んだことを踏まえて述べる」東京福祉大学

保育実践演習【A評価】「保育者の専門性について、スクーリングで学んだことを踏まえて述べる」東京福祉大学
東京福祉大学　保育実践演習のスクーリング修了試験「保育者の専門性について、スクーリングで学んだことを踏まえて述べる」になります。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。A評価です。大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。
東京福祉大学保育実践演習スクーリング修了試験 7970 A評価すてきなお花
220 販売中 2024/12/13
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【レポート】佛教大学生徒指導・進路指導の研究（中・高）　第一設題　<strong>A</strong>判定

【レポート】佛教大学生徒指導・進路指導の研究（中・高）　第一設題　A判定
生徒指導研究１『中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ』 Ⅰ．生徒指導の原理　生徒指導とは『生徒指導の手びき』に示されているおおり、児童・生徒の人格を尊重しつつ、個々人の個性の伸長を最大限にはかり、総合的な人間形成をめざした教育活動といえる。つまり一人ひとりの児童・生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や自己教育力を高めて自己実現が可能となるような資質と態度を育てる教育的な指導・援助である。そしてその生徒指導を成立させている4つの理論があり以下簡単に説明する。 ①ヘルバルトの指導理論：道徳的人格の形成をめざすために、管理・教授・訓練の３つの概念から指導活動の体系を形成するとしている。 ②マカレンコの指導理論：集団の組織化という視点から教育を考えている。集団の発達を3段階に分けており、第1段階は規律構築、第２段階は規律維持、第3段階は個々の要求が集団の要求となり規律が確率する段階として、この理論を教室における教師と生徒にあてはめてい
生徒指導・進路指導の研究（中・高）佛教大学通信教育レポート A判定第一設題生徒指導研究
550 販売中 2009/04/30
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【佛教大学】社会科教育法　<strong>A</strong>判定レポート　佛教大学通信教育課程

【佛教大学】社会科教育法　A判定レポート　佛教大学通信教育課程
【設題】平成２０年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして第５学年または第６学年の単元から任意で１単元を選び、「単元観」と「指導観」を説明しなさい【テキスト】「小学校新学習指導要領の展開.社会科編」北俊夫・片上宗二　編著
佛教大学通信教育課程レポート
550 販売中 2019/02/22
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【佛教大学】家庭科教育法　<strong>A</strong>判定レポート　佛教大学通信教育課程

【佛教大学】家庭科教育法　A判定レポート　佛教大学通信教育課程
【設題】小学校家庭科で、対象とする学年(５年か６年か)を示し、身近にあるものを教材とし、「題材の目標(ねらい)と指導計画」「評価の観点と評価基準」「学習活動と指導上の留意点」「評価方法」を考えなさい。１.題材名２.対象学年３.題材の目標と指導計画４.評価の観点と評価基準５.学習活動と指導上の留意点及び評価方法として記述すること。【テキスト】初等家庭科教育法大塚眞理子・加地芳子編著
佛教大学通信教育課程レポート
550 販売中 2019/02/25
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