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2017年度 S8102 教育心理学1 リポート A評価 佛教大学
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2017年度 S8102 教育心理学1 リポート A評価 佛教大学
【はじめに】
教科書を抜粋して書くと不合格になるようです。
教科書の内容を噛み砕いて、簡単な用語に置き換えて述べています。
なので、レポート書いていたら、テスト対策にもなるんじゃないかな?と感じるレポートだと思います。
この科目は採点がかなり遅いので、早めにやることをお勧めします。
【リポート】
A評価を頂きました。
章ごとに教科書のどのページを参照しているのか、わかりやすくしているので、かなり参考にしやすいと思います。
参考にしやすいレポートだと自信持って言えます。
【シラバス】
テキスト
『教育心理学〔改訂〕』 佛教大学
リポート設題
第1設題 (A4)3,200字 (横書き)
児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。
リポート学習の留意点
各章ごとに内容をよく理解し、基本的タームについてもその意味を熟知してほしい。わかりにくいタームにぶつかったときは、教育心理学、発達心理学、心理学等の辞典で調べる。特に発達のとらえ方、人格の諸理論についてまず理解し、どのような要因がどんな特性をつくり出しているか、よく整理しておく。
青年期の適応・不適応の状態や原因をまとめておく。また、自己意識の発達、動機づけ理論についてもよく学習しておく。
リポート添削・評価の基準および留意点
設題について「リポート学習の留意点」を参照し、重要事項やキーワードを把握した上でテキストの記述をまとめる学習、および自分なりの考察を進めること。リポート作成にあたっては、学習した内容を設題の求めているところにそって表現しなおす工夫が必要。所定の様式に従い、所定の枚数以内かつその枚数に達していること。
設題の主旨をとらえて、重要事項について理解を深めておくことが最低条件。加えて、自分なりに筋道立てて記す工夫や具体的な考察が行われているかが評価される。
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心理学
子ども
社会
教師
心理
発達
学校
地域
児童
自分
- 550 販売中 2017/12/27
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2018年対応 佛教大学 S0618 算数科教育法 A判定
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佛教大学、S0618算数科教育法の第1設題のレポートです。 A判定をいただきました。 レポート作成の参考にしていただければと思います。
第1設題
算数科教育の目標(2つの立場)と評価(行為動詞含む)について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ(1,600字程度)。数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と指導のポイントについて記述せよ。(1,600字程度)。
教科書の内容を中心にまとめています。
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S0618
第1設題
佛教大学
通信
レポート
A評価
A判定
算数科教育法
- 550 販売中 2018/01/15
- 閲覧(3,563)
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64543/法政大学通信教育部/原価計算論Ⅱ/A+最高評価レポート
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法政大学通信教育学部
合格評価を得た解答を、そのまま出品いたします。
出品者からのコメント
担当教官は採点基準として、指定教材に散りばめられた論点の網羅性を重要視している様です。この合格答案を参考として重要論点を効率的に把握して下さい。
問題本文
直接原価計算の意義と特徴を全部原価計算との対比で2400字程度で論じなさい。そして、次の問題を別紙に解いて、リポート用紙の設題の最後のページに貼付しなさい。
参考文献:原価計算テキスト 2006年3月 佐藤康男・福田淳児 ㈱中央経済社
尚、本文中の具体例は全て実務上の実体験に基づくものです。
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原価計算論
法政大学
通信教育部
商業
- 2,750 販売中 2016/09/14
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課題レポートA判定
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西洋の精神医療の歴史を紐解いてみると、ギリシャ時代には、精神医療なるものが存在し、精神障害は身体と結び付けられ、作業、レクリエーション療法的な医療的対応が行われていた。
しかしながら中世の時代からは、精神医療は、保護と迫害が繰り返し行われる中で発展してきたと言える。
13世紀頃、ベルギーのゲールでは、地域住民が精神障害者を家庭で保護していた。ヨーロッパでは、15世紀~17世紀にかけて、精神障害者は、キリスト教では、「精神病は病気ではなく悪魔の仕業、神の罰である」と考えられ、各地で「魔女狩り」が行われ、一般社会から迫害された。
18世紀になると、フランスでは、ビセトール病院の病院長であったピネルが精神障害者を鎖から解放し、「病める人間」として扱った。
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心理学
歴史
福祉
精神
社会
心理
医療
イギリス
医学
障害者
- 1,650 販売中 2010/09/24
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新しくなった
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