連関資料 :: a
資料:4,322件
-
The Meanings of the Rose in “A Rose for Emily”
- In the short story “A Rose for Emily” written by William Faulkner, the title mentions a rose; although it does not seem that the rose plays an important role in this story superficially. The word “rose” appears twice at the end of the story: when the town’s people break into her house and see valance curtains of faded rose color and the rose-shaded lights. In this case, the word “rose” is used in terms of color, not as a flower. In many stories, a title includes main ideas or things that are related to the contents of the story. Even though the author does not put much importance on the rose, it is a symbol of the situations and characteristics of Emily and the ironical contrasts in this story. First, the rose is a symbol of Emily herself. In the past, roses were often given to people of higher status such as kings and queens. Readers can tell that Emily’s father has once held high status from the fact that he has a big house and loans money to the town. Therefore, the idea that she is a noblesse sticks in people’s minds despite the fact that she is not rich at all after her father’s death. She is always the one whom people gossip about. In other words, she gets the attention of people like the rose. Second, the thorn of the rose is a symbol of another characteristic of Emily after her father’s death. She insists that she does not have to pay the taxes even though those people who made the decision that her family does not have to pay the taxes to the town are dead. She is obstinate.
- レポート 海外文学 William Faulkner Rose シンボリズム 短編 バラ
550 販売中 2006/02/14- 閲覧(1,782)
-
４設題のみ【テスト】A６１０７ 教育学入門 合格済み
- Ａ６１０７ 教育学入門 『①価値多元化と教育との関連について、具体例を挙げて、述べなさい』『②「生きる力」を育てるために、あなたはなにが最も大切なことと思うかその理由を挙げて述べなさい』『③子供にとって「家庭」はどのような意味をもっているのか、あなたの考えを述べなさい』『④「教育」において子供の「個性」を尊重するとはどういうことか、あなたの考えを述べなさい』 『価値多元化と教育との関連について、具体例を挙げて、述べなさい』 価値の多元化は社会に様々な影響を与えており、教育において価値多元化は、個人の価値観の個別化、世界観や道徳・生活様式の個人化をもたらし、教育目標の決定を困難なものへと変え教育の基盤に揺らぎをもたらしている。言い換えると、価値多元化は教育の危機の精神的背景になっており、その思想は合理主義、個人主義、快楽主義などである。 最近の教育問題として「学級崩壊」が挙げられるが、学級崩壊は生徒の自己中心的行動や、生徒同士の人間関係の希薄さなどが原因で授業が成立しないなどの状況に陥っている。やはり背景にあるのは個人主義や快楽主義などである。 価値多元化が教育にもたらす弊害を克服するた
- A６１０７ 教育学入門 佛教大学 通信教育 テスト 解答 合格済み
- 550 販売中 2009/04/30
- 閲覧(2,978)
1
-
英語学概説１ 日大通信 合格A 2009年
- １、意味関係 第一に同義性(synonymy)であるが、これは厳密には全く同じ意味を持つもの、完全な同 義語(synonym)が存在するということを示しているわけではない。存在するのは知的意味だけ が一致する近似同義語のみであり各同義語には次のようなずれがある。 a,知的意味のずれ dog ― hound , car ― automobile b,感情的意味のずれ narrow ― small c,統語的なふるまいの違い look at ― see d,連語制約のずれ rancid bacon ― addled egg e,方言の違い luggage ― baggage, note ― bill f,文体上の違い approve ― agree to g,使用域の違い disclaim ― deny 第二に多義性（polysemy)について述べていく。多義性の原因には次のようなものが存在する。 ①適用のずれ hard 硬い（物質に対して） 難しい（問題に対して） ②社会環境の特殊化 work 仕事 勉強（学生） 作品（芸術家） ③比喩的な使用 eye（花の中心 孔
- 日本大学 通信 英語学概説 分冊１ 2009年度 合格A 日大 レポート 通信教育部 意味論 意味形成
- 1,100 販売中 2009/04/16
- 閲覧(3,101)
-
A判定 P6302 米文学史 第一設題
- P6302 米文学史 エドガー・アラン・ポー マーク・トウェイン
- 550 販売中 2012/09/24
- 閲覧(1,104)
-
佛教大学 S0611「数学概論」A判定 リポート
- 佛教大学 S0611「数学概論」リポート 2012年度提出。A判定です！ しっかりとまとめられているとの高評価をいただきました！ あくまで参考までにご覧いただければと思います。 第１設題 １． 自然数、整数、有理数、小数、実数のそれぞれの数の特徴について記し、続いてこれらの数の相互の関係について記しなさい。 ２．立体における二面角と三面角について説明し、続いてアフィン変換と射影変換の法則が成り立つ現実場面を記しなさい。 ３．各種の量の特徴について整理分類して記し、続いて各種の関数の特徴について整理分類して記しなさい。 ４．「順列」と「組み合わせ」の違いについて記し、続いて条件付き確率について説明しなさい。 ５．集合における交換法則、結合法則、分配法則、ドモルガンの法則について説明し、続いて論理の合接、離接の意味と真理表を作成しなさい。
- 佛教大学 佛大 S0611 数学概論 リポート A判定 レポート
- 550 販売中 2012/12/03
- 閲覧(5,946)
1
-
老人看護 第一課題 第一設題 12.10.17（A）
- こちらは、大学の通信教育のレポートです。個人のレポートにより、一部分だけを変更したもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 課題名「①あなたの住んでいる地域で行われている、高齢者の健康に対する取り組みを調べて内容を述べてください。健康づくりやシニアボランティアなど、広く健康に関するものを取り上げてかまいません。②その取り組みに対する自分の考え（利点や課題など）を、記述してください。」 【参考文献】 「三郷市役所HP」三郷市役・http://www.city.misato.lg.jp・2012,10,17 「シルバー人材センターHP」シルバー人材センター・http://www.silver-brain.com/saitama/misato・2012,10,18 「高齢者看護学」小玉敏江・亀井智子・中央法規・2011,8,5 【講評】 現在の高齢者をふまえた上で、具体的な取り組みを調べていただきました。レポートをまとめられて、実感されたと思いますが、取り組みの指導者に合ったものでなければ活用されないということです。今回調べて頂いた取り組みは、発展をされているものでしたが、そのようになるためには、中間評価や課題をとらえることが必要です。今後も取り組みに注目し、その仕組みへの理解を深めていきましょう。
- 大学 社会福祉 レポート 看護学
- 550 販売中 2013/01/02
- 閲覧(1,276)
-
西洋史 設題１・２セットA評価 佛教大学
- 教科書・参考資料を参考に作成したオリジナルレポートです。レポート作成の参考にして下さい。丸写し不可でお願いします。
- ギリシア神話 アトランティス プラトン
- 660 販売中 2013/03/04
- 閲覧(1,680)
-
免疫学 第1課題第1設題 評価Ａ
- ・課題名 人の末梢血中に存在する細胞のうち、免疫応答に関わる細胞をあげ、その機能を説明しなさい ・講評 初回の提出ですが、大変良くかかれており、合格とほす。免疫応答を自然免疫、獲得免疫に分けその過程で出現する細胞を説明しています。ただ３頁のキラーＴ細胞は抗原を破壊すると書いてありますが、これは正しいでしょうか。勉強して下さい。 ・参考文献 『絵でみる免疫』片岡達雄 ㈱医学書院 1999,1,15 『からだのしくみ事典』浅野伍郎 成美堂 2011,5,20 『新しい解剖生理学』山本敏行 ㈱南江堂 2010,7,25 ・備考 完コピなどのそのまま写しての提出は、絶対にしないで下さい。参考書程度にお願いします。 またテストを受ける方向けですが、この科目の試験対策を私には作成する技量がないので、参考書を紹介します。 「トコトンやさしい免疫・アレルギーの本」村田篤 日刊工業新聞社 ↑聖徳大学の図書館にあります。是非、チェックしてみてください。
- 聖徳 通信 免疫学 細胞 免疫グロブリン レポート
- 550 販売中 2013/03/18
- 閲覧(2,245)
-
免疫学 第２課題第１設題 評価Ａ
- ・課題名 人の血清中に存在する免疫グロブリンの種類を上げ、その構造、機能、特徴を述べなさい。 ・講評 初回ですが、出題者が意図した内容をほぼすべて書かれています。免疫グロブリン基本構造、機能も良く書かれています。母児免疫、血清ＩgMと子宮内感染、分泌型ＩgAと血清ＩgAの違いも書かれていました。 ・筆者コメント 母児免疫、血清ＩgMと子宮内感染、分泌型ＩgAと血清ＩgAの違いが書かれていることが、この課題のポイントのようです。参考程度にお願いします。 ・参考文献 『絵でみる免疫』片岡達雄 ㈱医学書院 1999,1,15 『からだのしくみ事典』浅野伍郎 成美堂 2011,5,20 『新しい解剖生理学』山本敏行 ㈱南江堂 2010,7,25 ・備考 完コピなどのそのまま写しての提出は、絶対にしないで下さい。参考書程度にお願いします。 またテストを受ける方向けですが、この科目の試験対策を私には作成する技量がないので、参考書を紹介します。 「トコトンやさしい免疫・アレルギーの本」村田篤 日刊工業新聞社 ↑聖徳大学の図書館にあります。是非、チェックしてみてください。
- 聖徳 通信 免疫学 細胞 免疫グロブリン レポート
- 550 販売中 2013/03/18
- 閲覧(2,353)
