連関資料 :: 生徒指導・進路指導レポート

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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究(初等)　【<strong>レポート</strong>】　A判定　佛大NEW

生徒指導・進路指導の研究(初等)　【レポート】　A判定　佛大NEW
２０１１年　生徒指導・進路指導の研究(初等)　S0532　レポートです。（A評価）この資料は、レポート作成の参考として、わかりやすく丁寧に作成しています。
生徒指導進路指導教育相談いじめ不登校 S0532 佛教佛教大学佛大レポートテスト
550 販売中 2011/11/16
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明星(通信)　☆<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>　1・2単位目セット☆　合格<strong>レポート</strong>

明星(通信)　☆生徒指導・進路指導　1・2単位目セット☆　合格レポート
この科目は講評が、かなり厳しく、2回目以降の提出で合格がもらえる人が多いそうです。しかし、長く厳しい分ですが、先生からとても勉強になる講評を添えていただいたので、参考文献からの資料の捉え方と共に参考にしていただけたら幸いです。ちなみに2単位目の課題選択については、『不登校』を取り上げました。 1単位目『教育課程の諸活動を通して、児童生徒の心身のバランスに配慮し、「自己指導能力」の育成を図ることは、生徒の「自立」を促すことにつながります。「自立」と規範意識やその実践を踏まえた生徒指導が教育課程の活動とどう関係するのかを明らかにし、学校教育における生徒指導の役割を明らかにしなさい。また、教師の指導上の姿勢・態度にも言及しなさい。』 2単位目『児童生徒の個別指導のなかで、学校と保護者（家庭）の連携協力による児童生徒への支援・指導や対応について、次の３項目から１つを選択し、教師の取り組みを２つ挙げその理由を挙げながら言及しなさい。 ①進路問題　　②不登校　　③いじめ』
明星通信必修教職教養　2021 2020以降
880 販売中 2021/03/11
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究【Z1109】　2013年度佛教大学<strong>レポート</strong>

生徒指導・進路指導の研究【Z1109】　2013年度佛教大学レポート
第1設題　中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。テキストと、提示された参考文献の内容を主にまとめました。評価はBで、「生徒指導の定義やその目的および留意点についてもう少し整理して記述してください」とのことでした。
佛教大学レポート生徒指導進路指導教職通信
550 販売中 2014/11/06
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<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>.<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（中高）第一投題　<strong>レポート</strong>　合格済み

<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（初等）　佛教大学通信教育<strong>レポート</strong>

Z1109<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究（中・高）（Ａ判定<strong>レポート</strong>）

Z1109生徒指導・進路指導の研究（中・高）（Ａ判定レポート）
2011年度佛教大学通信課程のレポートです。「中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ」参考：教職問題研究会編『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Ｑ＆Ａ』（ミネルヴァ書房、2002年）
佛大佛教大学環境情報生徒生徒指導教職教師学校社会指導発達
550 販売中 2011/11/04
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S0533 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>の研究(中・高)　A判定<strong>レポート</strong>

S0533 生徒指導・進路指導の研究(中・高)　A判定レポート
A判定レポートです。汎用性の高い書き方をしているので、どなたでもご利用いただけると思います。参考にしていただけたら幸いです。レポート設題：中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
S0533 生徒指導・進路指導の研究(中・高) S0533 生徒指導・進路指導の研究(中・高) レポート佛教大学佛大
550 販売中 2016/08/16
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[日大通信平成27~28年度] <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>論合格<strong>レポート</strong>

[日大通信平成27~28年度] 生徒指導・進路指導論合格レポート
日本大学通信教育部平成27,28年度の生徒指導・進路指導論の合格レポートです。科目修得試験と合わせてA評価となっております。ご参考になさってください。
日大通信教職英文
770 販売中 2016/10/18
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【日大通信】　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・<strong>進路</strong><strong>指導</strong>論　合格<strong>レポート</strong>　【平成27・28年度】

【日大通信】　生徒指導・進路指導論　合格レポート　【平成27・28年度】
【課題】学校における本来の進路指導の意義・目的、それを達成するために行われる指導の領域を述べるとともに、最近キャリア教育およびそれの中核をなす本来の進路指導の必要性を高めている背景・要因を論じなさい。【キーワード】ガイダンス、生き方の指導、キャリア、キャリア発達、モラトリアム【本文】昭和58年に出された「進路指導の手引き－高等学校ホームルーム担任編」によると、進路指導とは、生徒一人ひとりが自分の将来の生き方への関心を深め、自分の能力・適正等の発見と開発に努め、進路の世界への知見を広く、かつ深いものとし、やがて自分の将来への展望を持ち、進路の選択・計画をし、卒業後の生活によりよく適応し、社会的・職業的自己実現を達成していくことに必要な生徒の自己指導能力の伸長を目指す、教師の計画的、組織的、継続的な指導、援助の過程とある。　確かに、卒業直後の進路が将来の社会生活に影響することは事実である。そのため、入学試験や職業試験に合格させることに重点を置き、生徒一人ひとりが主体的に将来を切り開き、社会参画するための力の育成に関しては不十分であった。しかし、長期的な展望との関連を十分に検討せずに進学や就職をすることが、後の不適応や無気力を引き起こすこととなり得ることも事実であるといえる。……
日大通信生徒指導・進路指導論生徒指導進路指導キャリアキャリア発達モラトリアム生き方の指導生き方指導ガイダンス合格リポートレポート平成27・28年度平成27年度平成27年 2015年日本大学日本大学通信教育部日大教育分冊1
550 販売中 2015/12/16
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