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連関資料 :: 教育法

資料:2,953件

  • 明星大学 PB2120 初等社会科教育法(2019年) 2単位目(2020,21年対応)
  • 明星大学通信教育部 PB2120 初等社会科教育法(2単位目)合格レポートです。最後に担当教員からの講評も載せてあります。 ●課題 １、初等社会科の授業づくりに関して、児童が目標の実現に迫る学習活動の構想はどうあればよいか具体的に論じなさい。 ２、初等社会科の授業における「教師の主たる問い」と「児童の学習状況の評価」のあり方について具体的に論じなさい。 ※レポート内の題名部分は1単位目と記載されておりますが、実際には2単位目となります。
  • 明星大学 通信教育部 小学校 学校 レポート 2019年
  • 550 販売中 2020/10/26
  • 閲覧(5,301)
  • 【佛教大学】教科教育法公民 第１設題[A評価] + 第２設題[B評価]
  • ■第１設題　Ａ評価 社会科の歴史や学習指導要領の変遷、「授業とはなにか」、「公民的資質」を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明しなさい。 ■第２設題　Ｂ評価 「現代社会」「倫理」「政治・経済」のうち２科目を取り上げ、それぞれから一つずつ単元（主題）と本時を設定した上で、その授業の概要を説明しなさい。 ⇒「現代社会」「政治・経済」を選択 ■参考文献 『新版 社会・地歴・公民の教育』大森正・石渡延男（編）梓出版社2009年3月31日
  • 佛教 佛教大学 通信 リポート 科目最終試験 公民
  • 550 販売中 2013/09/27
  • 閲覧(2,635)
  • 明星通信初等英語教育法最新合格レポート(優判定)　2単分セット　講評付き
  • 初等英語は、『問題数が多い』、『指導案、改善案を考える』、『教科書、参考書の全てのページを読んで理解していないと再提出になる人が多い』という『鬼門科目』として有名です。①『小学校の学習指導要領を確実に理解できているのか』、②『教科書を徹底的に読み込んだうえで解答できているのか』、③『自身のこれまでの学習や体験が結果としてどう活かされていたのか』等の回答を細かく採点されます。このレポートを参考に、上記の内容を参考に、初等教育の単位の取得を目指す学生さん、お忙しい社会人学生さんのレポートに展開に役立てれば幸いです。 1単位目　課題 1．外国語教育における小中学校の学びの接続と連携の意義、および接続連携をはかるために重要なポイントをまとめなさい。その上で、小学校教員として外国語教育の接続連携を行う上でどのような役割を果たしたいと考えるか、自身の見解を述べなさい。 2.主体的・対話的で深い学び（いわゆるアクティブラーニング）の効果・特徴を説明しなさい。その上で、小学校外国語（英語）教育において主体的か対話的で深い学びを実現するための授業の進め方留意点を説明しなさい。 3．小学校英語教育において、音声指導から文字指導へスムーズに移行するためには、どのような点に配慮すべきか。具体的例を挙げながら説明しなさい。 4．さまざまな評価の方法について、特徴と留意点をまとめなさい。その上で、小学校英語教育担当者として評価を行う際に、あなたが大切だと思う点まとめなさい。 2単位目　課題 1.「外国語」（高学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で、小学校「外国語」の授業にふさわしい「書くこと」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 2.「外国語活動」（中学年）の指導のポイントをまとめなさい。その上で、小学校「外国語活動」の授業にふさわしい「話すことやり取り」・「話すこと「発表」の指導について具体的な指導計画を書きなさい。 3.教科書の第3章「主体的な学びを目指す実戦例」から実践例を1つ選び、実ねらいを明らかにした上で、この実の改善点を指摘しなさい。 4. 『小学校教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎』（明星大学出版）を用いて、着実に学習していますか？あなたの指導力がどの程度向上したかを振り返り、その成果を報告しなさい。その上で、あなたが小学校で英語教育を担当する上で、どの程度指導力をさらに向上させる必要があるかを分析し、今後の学習プランを示しなさい。 （この課題は、『小学牧教員を目指す人のための外国語（英語）教育の基礎 』の全てのUnitを学習した上で、報告すること）
  • 明星通信 初等教育 最新 合格レポート 2単分セット 講評付き 初等英語教育法
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  • 【佛教大学/最新2021年度】初等国語教育法　S5531　第1設題　A判定
  • 佛教大学 合格済みのレポートです。 2021年度シラバス対応の最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用いただけると幸いです。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください 【第1設題】 以下の2章からなるリポートを作成しなさい。 １）新学習指導要領に基づいて、小学校国語科で実施される授業単元（具体的な言語活動、「読むこと」の領域であればできれば具体的な教材を取り上げ）を構想し、テキスト（『初等国語科教育』）の内容を踏まえた学習指導案を作成しなさい。 ただし、以下の項目は必ず含むものとし、一般的な指導案の書式で作成すること。 　1.単元名（教材名） 　2.単元の目標 　3.単元の評価規準 　4.単元の指導計画 　5.本時の指導目標、展開 ２）自身が作成した学習指導案について、テキスト（『初等国語科教育』）のどのような内容を踏まえて作成したのかを解説しなさい。テキストのどの部分を参考にして作成をしたのかがはっきりと分かるように、該当する部分を引用しつつ（引用は「　　」に入れる）記述すること（ただし指導案の書き方に関する箇所は不可）。この条件を満たしていないものは添削対象外となる。 【教授からのフィードバック】 教科書教材を取り上げ、授業の目標、内容について構想することができています。またテキストの内容を踏まえて構想することができていることもうかがえます。自身の学びを、実際の授業構想へと結びつけることができました。その学びは将来受け持つ子どもたちの学びへとつながりますね。今、新学習指導要領に象徴されるように、国語科教育は大きな転換期を迎えています。今日的な議論を踏まえ、柔軟かつ、確かな国語科授業を構想できるように学び続けてください。また、国語科が扱う領域や事項、教材、小学校の子どもの発達段階は非常に多様です。テキスト学習で学んだことを、今回取り上げた教材や学年以外のものについても適用して考えを深めることも今後の課題として下さい。 ◯参考文献 井上雅彦・青砥弘幸（2020）「初等国語科教育法」ミネルヴァ書房 甲斐睦朗ほか（2021）「国語 三 上 わかば」光村図書出版株式会社 ○佛教大学通信教育課程のレポートをまとめていますので 是非、お気軽にご覧ください！お役に立てれば幸いです！ https://www.happycampus.co.jp/docs/921458137669@hc21/?__a=gn
  • 初等国語教育法 S5531 佛教大学 佛大 2021年度 A判定 第1設題 合格済み レポート 通信 最新
  • 660 販売中 2022/03/28
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