連関資料 :: 教育法
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【明星大学通信】PB3040 初等図画工作科教育法２単位目 合格レポート
- ご覧いただきありがとうございます。 2018年度に提出し、一発で合格の評価をいただきました。 ぜひレポート作成の参考にしてみてください！ PB3040図画工作科教育法２単位目 PB3040 初等図画工作科教育法１単位目 【参考文献】 『平成20年告示新学習指導要領による図画工作科指導法 理論と実践』大学美術指導研究会 藤江充・岩崎由紀夫・水島尚喜著編著（日本文教出版） 【レポート課題】 ①テキスト内の第２章第４節「表現⑵－絵に表す」、第５章「子どもの成長発達とその表現」を読み、合わせて500字程度で要点を記述しなさい。その上で、「私のお気に入り」というテーマの「絵に表す」題材を考え、「どのような点で子どもの発達を考慮したか」の記述を含め、授業の概要を500字程度で述べなさい。 ②テキスト内の「図画工作科の評価」（第４章）を読み、「５ 評価の観点と評価基準の作成」の内の「⑴評価の観点とその趣旨」の①～⑤までを800字程度に大意要約し、200字程度で教育評価の必要性についての私見を述べよ。
- 明星大学 明星大学通信 通信教育 図画工作科教育法
550 販売中 2018/10/16- 閲覧(4,764)
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理科教育法Ⅱ 【テスト】 佛大科目最終試験対策 ６問 ９５点 NEW
- 2014年最新版 科目最終試験の理科教育法Ⅱ Ｓ8105の過去問６題の解答です。 覚えやすいように要点を押さえて同じ文言や、簡単な文を繰り返し使用して構成しています。また、高得点が取りやすいよう、新学習指導要領に沿った独自の意見もわかりやすく論じています。 テスト対策やレポート作成の参考にもなると思いますので、是非！！ ※他にも格安で、【レポート】・【科目最終試験解答】・【教員採用試験対策】を公開しています。 資料一覧はコチラ→http://www.happycampus.co.jp/docs/956194442948@hc10/77221/
- 理科教育法 佛教 佛大 佛教大学､試験､テスト レポート S8105 科目最終試験
全体公開 2016/12/31- 閲覧(5,476)
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社会科教育法 「５年生の国土産業学習について具体的な学習指導案を作成しなさい。」
- 第５学年 社会科学習指導案 平成２０年○○月○○日（○）第○校時 指導者 ○○ ○○ １．単 元 日本の工業の特色 ２．目 標 ○ 各種の工業製品や工業地域の分布，工業生産を支える貿易や運輸の 働きなどについて，地図帳や他の資料を活用して意欲的に調べたり、 わかったことや考えたことを自分なりに表現したりすることができる ○ 日本の工業の特色について知り、わが国の工業生産が国民生活を支 える重要な役割を果たしていることが理解できる。 ３．評価基準 関心・意欲・態度 わが国の工業生産の様子に関心を持ち、それを意欲的に調べることを通して、国民生活を支えるわが国の工業生産の発展について関心を深めている。 思考・判断 わが国の工業生産の様子から、学習の問題を見いだして追求・解決し、国民生活を支えるわが国の工業生産の意味を考え適切に判断をしている。 観察・技能・表現 わが国の工業生産の様子を的確に調査したり、地図や地球儀、統計などの各種の基礎的資料を活用したりするとともに、調べた過程や結果を目的に応じた方法で表現している。
- 社会科教育法 リポート 第1設題 ５年生 国土産業 指導案 佛教大学 社会
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明星大学☆通信レポート2014版☆初等音楽教育法☆合科済２単位目
- 明星大学☆通信レポート2014版☆初等音楽教育法☆合科済２単位目 です。 ＰＢ３０３０ 課題 ２年生に「春がきた」を指導する場面を想像してください。歌の旋律はすでに知っているものとします。１５分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、なるべくお話は少なく、実際に声に出して歌う時間を多くとる指導にしてください。 １５分という限られた時間の中で、いかに声掛けし、楽しく春がきたをうたえるよう心掛けて作成しました。 かなり頭を悩ませて、色々な指導案等も参考にしながら作成しま したが、その分非常によくまとまっているとの高評価でした。 参考文献 明星大学『初等音楽教育法―ハートフルメッセージ―』 阪井恵、有本真紀 文部科学省『小学校学習指導要領』
- 明星大学 通信レポート2014版 初等音楽教育法 合科済２単位目
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教科教育法英語１ 科目最終試験 各6題と学習指導案 解説付き
- 教科教育法英語1は、教育実習の判定科目で特に重要なので力を入れて、作成しました。2014年の12月試験で80点で合格しています ［採点基準］ この科目は4単位ですので各６問題と学習指導案になります。 採点基準は、各６問題では簡潔さ、学習指導案では内容で評価されます。 各50点なので、学習指導案50点はしっかり準備して60点の合格ラインを目指すことお勧めします ［注意点］ 各６問題は簡潔に記載することに注意して下さい。特に箇条書きと問題にある場合なるべく一行ずつにまとめます。 教授から、箇条書きは一行程度ずつでまとめることであると指摘を受けたためです テスト用紙も一枚なので学習指導案のスペースを確保して、簡潔に要点をまとめてください 学習指導案の作成の注意点とポイント解説も記載しています
- 教科教育法英語１ 佛教大学 学習指導案 教科教育法英語 Z1312
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【日大通信】0997 英語科教育法Ⅱ 分冊1 合格レポート(H25-26年度課題)
- ■日大通信 0997 英語科教育法Ⅱ 分冊1 [課題] 次の２問とも答えなさい。 1. コミュニカティブ・アプローチ（Communicative Approach）をオーラル・アプローチ（Oral Approach）と比較し、その特徴をまとめなさい。（1000字） 2. 中学校における学習指導要領を中心に、戦後から2008年の新学習指導要領公示（2012年完全実施）までの英語教育の変遷的視点で、改定ごとの特徴を簡潔に説明しなさい。（1000字） （有効期間 ：平成25年4月1日〜平成27年3月31日） ーーー 最新課題のレポートです。レポート作成の参考になれば幸いです。
- 日本大学 日大通信 日大 通信教育 英語科教育法Ⅱ 教職 0997 合格レポート
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