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資料:485件

Z1102　<strong>教育</strong><strong>原論</strong>１　A判定　（佛教大学リポート）

S0101　<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　第1設題第2設題リポート

S0101　教育原論　第1設題第2設題リポート
A判定で合格済みです。第1設題「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」3414字第2設題「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」3235字テキストだけでなく、参考文献も用いてしっかりと書いています。当時のものから多少修正して販売しておりますが、原文を変更してお使いください。
佛教大学通信教育原論 S0101 リポートレポート第1設題第2設題
1,100 販売中 2020/05/07
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<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　最終試験レポート　佛教大学【Z5101/2020年】

教育原論　最終試験レポート　佛教大学【Z5101/2020年】
教育原論最終試験レポート【設題内容】 A．近代公教育の 3 原則の成立過程とその意義について論じてください。 B．ペスタロッチの教育思想の特質とその教育思想史上の位置づけについて論じてください。
佛教大学教育原論教育佛教大学通信最終試験レポート近代公教育３原則ペスタロッチ教育思想教育思想史
550 販売中 2021/04/26
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【レポート】佛教大学 <strong>教育</strong><strong>原論</strong>　第一設題Ａ判定

【レポート】佛教大学教育原論　第一設題Ａ判定
教育原論『ハヴィガーストの発達課題について述べよ』 Ⅰ．発達課題とはロバート・J・ハヴィガースト（Robert James Havighurst, 1900－1991）は、その著『人間の発達課題と教育』において発達課題について述べており、「個人が学ばなければならないもろもろの課題、すなわち生涯の発達課題は、われわれの社会において健全な成長をもたらすものである。発達課題は、個人の生涯をめぐりいろいろの時期に生ずるもので、その課題を立派に成就すれば個人は幸福になり、その後の課題も成功するが、失敗すれば個人は不幸になり、社会で認められず、その後の課題の達成も困難になってくる。」と言っている。また、教育にとって有益である理由として、「発達課題の概念が、教育者にとって役に立つ理由は２つある。その１つは学校における教育目標を発見し設定することを助ける点である。教育は、個人がその発達課題を確実に習得するのを援助するために、学校を通して、社会が努力することにほかならない。その２は、教育的努力をはらうべき時機を示す点である。身体が成熟し、社会が要求し、そして自我が一定の課題を達成しよう
教育原論第一設題佛教大学通信教育レポート A判定
550 販売中 2009/04/30
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佛教大学：<strong>教育</strong><strong>原論</strong>1（Z1102）【2017年度合格レポート】

佛教大学：教育原論1（Z1102）【2017年度合格レポート】
佛教大学：教育原論１（Z1102）の2017年度合格レポートです。C判定で所見は「様々な文献を引用してより詳しい内容とすることができていない」とのことでした。私は教科書のみを参考として記述したので、これにプラスして他の文献も参考とすることでより良いレポートになると思われます。表現はわかりやすく読みやすいものとなっておりますので、文章の構成等参考にしていただければ幸いです。〇ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。
佛教大学教育原論 Z1102 教育原論1
550 販売中 2018/02/09
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佛教大学　S0101<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　設題１　A評価

佛教大学　S0101教育原論　設題１　A評価
佛教大学　教育原論S0101 A評価いただきました。参考にしていただければと思います。
佛教大学２０１７小学校教員免許ペスタロッチー S0101 教育原論２０１8
550 販売中 2018/03/28
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Z1102 <strong>教育</strong><strong>原論</strong>1 科目最終試験６題セット

Z1102 教育原論1 科目最終試験６題セット
Z1102 教育原論1 の科目最終試験６題セットです。 2015年合格済みです。テキストの内容をまとめて作成しています。自分なりの文章に作り直してこれだけを何度も読んで書いてするだけでOKかと思います。学習の参考にしていただけたら幸いです。参考文献：田中圭治郎『教育学の基礎』佛教大学　2005年
佛教大学佛大通信 2015 A評価 B評価レポートリポート科目最終試験 6題セット答案解答問題過去問合格 Z1102 教育原論
550 販売中 2016/03/30
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佛教大学　<strong>教育</strong><strong>原論</strong>１　第1設題Ａ評価

佛教大学　教育原論１　第1設題Ａ評価
佛教大学の教育原論１第1設題「ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ」Ａ評価レポートです。課題図書のみで作成しています。
佛教大学教育原論
550 販売中 2016/10/03
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【Ａ判定レポート】S8101_<strong>教育</strong><strong>原論</strong>１【2014】【佛教大学】

【Ａ判定レポート】S8101_教育原論１【2014】【佛教大学】
【科目】 S8101_教育原論１【設題】2014年度ハヴィガーストの発達課題について述べよ。【概要】５ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
S8101 原論教師学校佛教大学中学高校 A判定通信教育リポートレポート 2014 平成26 教員免許教職
550 販売中 2014/09/22
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