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資料:485件

佛教大学　<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　レポート　第1設題

佛教大学　教育原論　レポート　第1設題
Ａ判定でした。テキストを深く読み、よくまとめてあると評価していただきました。レポート作成の参考になさってください。
佛教大学教育原論レポート第1設題ペスタロッチー
550 販売中 2013/01/28
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Ｓ０１０１　<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　第２設　Ａ判定

仏教大学【教職通信】　<strong>教育</strong><strong>原論</strong>第二設題

仏教大学【教職通信】　教育原論第二設題
【評価】Ａ【添削コメント】大変よくまとめられたよいレポートです。【レポート作成に当たって】教採試験用のテキスト、事例集などを参考に記述。
子どもロック人間記憶言葉自然自由理性能力
550 販売中 2012/01/19
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Ｓ０１０１<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　第１設題　４枚

Ｓ０１０１教育原論　第１設題　４枚
参考資料：「教育学の基礎」　佛教大学通信教育部
佛教大学教育学部教育学科 S0101 教育言論レポート第1設題平成24年度 2012年度
550 販売中 2012/05/01
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S0101 <strong>教育</strong><strong>原論</strong>_第１設題_A評価

S0101 教育原論_第１設題_A評価
提出レポートです。A評価をいただきました。テキストを中心にまとめてあります。レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。（資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）
佛教大学通信課程教育 2012年度レポート A評価教師子ども S0101 教育原論第1設題
550 販売中 2012/08/31
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S0101 <strong>教育</strong><strong>原論</strong>_第２設題_A評価

S0101 教育原論_第２設題_A評価
提出レポートです。A評価をいただきました。テキストを中心にまとめてあります。レポート作成の際の参考資料としてにお役立てください。（資料を原文そのままで提出するのはお止めください。くれぐれもご留意くださいますようお願いいたします。）
佛教大学通信課程教育 2012年度レポート A評価教師子ども S0101 教育原論第2設題
550 販売中 2012/08/31
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<strong>教育</strong><strong>原論</strong>第１設題（A評価）最新版

教育原論第１設題（A評価）最新版
2010年提出の最新版です。A評価いただきました。
子ども宗教道徳ペスタロッチー言語幼児直観ペスタロッチ人間学習佛教大学佛大直観の原理
550 販売中 2010/09/28
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Ｓ0101 <strong>教育</strong><strong>原論</strong>　第一設題（Ａ評価）

Ｓ0101 <strong>教育</strong><strong>原論</strong>　第二設題（Ａ評価）

<strong>教育</strong><strong>原論</strong>第２設題（A評価）最新版

教育原論第２設題（A評価）最新版
2010年提出の最新版です。A評価です。
子ども健康ロック幼児人間言葉記憶自由自然ジョン・ロック習慣形成賞罰法紳士教育論佛教大学
550 販売中 2010/07/27
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<strong>教育</strong><strong>原論</strong>1　Z1102　【Ａ評価合格リポート】

教育原論1　Z1102　【Ａ評価合格リポート】
教科書のみでハヴィガーストの発達課題をまとめず、ハヴィガーストの著書を読んでまとめたところ、「各年齢別の発達課題をうまく説明して記述している」としてＡ評価を頂きました。ハヴィガーストの専門書の内容を参考にしたい方は、是非ご活用ください！
佛教大学発達経済子ども社会教師課題発達課題幼児児童問題
550 販売中 2012/01/31
閲覧(1,762)

<strong>教育</strong><strong>原論</strong>　科目最終試験6説題セット

教育原論　科目最終試験6説題セット
ソクラテスは、古代ギリシャの哲学者でアテネに生まれた。紀元前５世紀頃、古代ギリシャではソフィストが青年達に知識や弁論術を教えていた。ソクラテスは、人間が善悪をわきまえ、正しく生きていくためには、ソフィストの理論的・専門的な知識だけでなく「善の知」すなわち、道徳的知識を持つことが必要であると考えた。
子ども教師社会発達教育学学校道徳児童幼児課題
990 販売中 2009/11/11
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