資料:400件
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保育原理 幼児教育の指導方法 リポート評価【B】
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幼児教育の指導方法に関する方法原理は、自発性の原理、興味の原理、経験の原理、個性化の原理、社会化の原理と五つあり、どれもが幼児教育の目標達成のためにすべての年齢段階における幼児に対して、すべての領域について当てはまるものである。
まず一つ目に自発性の原理であるが、これは自分自身から活動をすることが自分自身にとっても一番効果的なことである。他人から命令や強制によって嫌々やらされているのでは何事においても上達は遅いのである。特に幼児期は生涯の人間性の基礎作りの時期であるからこの時期にやる気、自発性を養っておかないと今後の活動全般に影響を及ぼしかねないのである。この自発性というものは好奇心や求知心といった探求欲であるのでその欲求を満たすような創造的活動を行える環境作りも重要になってくる。幼児の自発性というものはいつも一定というわけではなく気まぐれ場合が多く見られるので自発性を呼び起こし、促す教師の側からの誘因や働きかけが必要になる。教師の指導や働きかけは自発性を引き出すためのきっかけ作りだけではなく、活動が終わった時の「よく出来たね」のほめ言葉、「次は頑張ろうね」などの励まし言葉によって
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教師
社会
幼児
保育
人間
言葉
原理
指導
集団
幼稚園
保育原理
550 販売中 2009/09/24
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明星大学教育原理1単位目合格レポート
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おつかれさまです。
明星大学教育原理、科目コードPA1020の1単位目の合格レポートです。(合格日:2021/03/16)参考文献は『教育原理』 佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著(明星大学出版部)及びスクリーング内資料です。
課題内容は次のようになります。
それぞれ文字数が1000文字前後になるように留意して、回答するように。
1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ。
2.明治期の学校教育史の要点をまとめよ。
1つ目についてはジャン=ジャック・ルソーの教育論『エミール』について考察して述べたもので、2つ目は江戸期の鎖国後からから海外の教育をどのように取り入れていったのかをまとめています
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明星大学
教育原理
PA1020
日本
小学校
中学校
高校
社会
道徳
子ども
発達
地域
学校
思想
人間
550 販売中 2021/05/14
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明星大学教育原理2単位目合格レポート
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おつかれさまです。
明星大学教育原理、科目コードPA1020の1単位目の合格レポートです。(合格日:2021/03/16)参考文献は『教育原理』 佐々井利夫・樋口修資・廣嶋竜太郎共著(明星大学出版部)及びスクリーング内資料です。
課題内容は次のようになります。
1.戦後日本の教育改革について3点取り上げ、要点をまとめよ。
2.現在の学校教育の課題について考察せよ。
1つ目については、①教育関連の法令整備②学校体系制度の整備③教育内容の自主性についてとりあげて、それぞれで戦前戦後で対比させています。2つ目については情報化技術ICT・IoT技術と特別なニーズ教育で学んだ部分を流用しています。
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明星大学
教育原理
PA1020
日本
小学校
中学校
高校
社会
道徳
子ども
発達
地域
学校
思想
人間
550 販売中 2021/05/14
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教育原理 単位1 、単位2セット(合格済)
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教育原理
適切にまとめられていると全体的に高評価をいただきました。
参考にしていただけると嬉しいです。
単位1
①教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の視点で教育観を述べよ
→評価;3つの視点を中心に言及し、よく検討されています
②明治期の学校教育史の要点をまとめよ
→評価;明治期の主要点を示してよくまとめられています
単位2
①戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ
②現在の学校教育の課題について考察せよ
→評価;戦後の教育改革と現代の教育課題について適切にまとめられています
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日本
小学校
学校
教師
社会
子ども
教職
戦争
明星大学
通信教育
教育原理
770 販売中 2015/10/07
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明星大学 教育原理 1単位目 合格レポート
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回目で合格したレポートです。講評も載せています。私自身ここのサイトでお世話になりました。経験上から申し上げると、ダウンロード数の多い所からダウンロードすると、すでに出回っているレポートとなりますので、手を加えても不合格になることが多々ありました。逆に、ダウンロード数が少ない所からダウンロードし、補筆完成させたレポートは1回で合格してます。
参考にしていただければ幸いです。
みなさんの単位取得を応援しています。
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小学校
子ども
学校
レポート
戦争
大学
学校教育
思想
人間
家庭
550 販売中 2015/11/19
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教育原論 第1設題 ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ
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『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。』
【はじめに】
近代初等教育の基礎を築いたペスタロッチーの思想は、幼い頃から生活の中で培われてきたといえる。母親からの手厚い教育、祖父が貧しい人々を救済するために働く姿は幼き頃の彼に大変影響を与え、それらは後に教育の重要さや人間性の尊さを訴えることに繋がった。そしてまた、ペスタッロッチーはルソーから影響を受けたが、ルソーの思想を崇拝するのではなく、むしろ批判的に捉え、教育問題を現実的に考えた点は非常に興味深い。
これらのペスタロッチーの生涯を通して、母親の役割の重要性や彼の説く「直観の原理」とは何か、教育を受ける子どもたちにとってどのように重要な働きをするかをまとめ、考察する。
【本論】
1746年、ヨハン・ハインリヒ・ペスタロッチーはスイスのチューリッヒで生まれた。ペスタロッチーが5歳の時に外科医である父パブテストは他界し、以後母スザンナと家政婦バーベリーに育てられた。家庭環境は貧しかったが、母と家政婦が子ども達の教育のため力を注ぎ、また祖父が貧しい人々を救済するために働いている姿に影響を受けた彼は、牧師になり救済事業にあたることを決意した。
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環境
子ども
教師
学校
ペスタロッチー
言語
思想
学習
人間
ペスタロッチ
550 販売中 2009/11/08
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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