連関資料 :: 児童福祉
資料:233件
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「児童福祉法」改正の動向について
- 「児童福祉法」改正の動向について 第二次世界大戦後の日本は、貧しさと混乱の中にあった。街には戦災孤児、浮浪児、飢えた子どもたちがあふれ、これらの子どもたちは放浪して物乞いをし、盗みをする者もいた。このような社会状況の中で、児童の保護は緊急の課題となっていた。そこで政府は、１９４７（昭和２２）年、すべての児童の健全育成のための「児童福祉法」を制定した。 児童福祉の理念として児童福祉法の第１条に「すべての国民は、児童が心身ともに健やかに生まれ、かつ育成されるよう努めなければならない」と謳われている。そして第２条では、児童の保護者だけでなく国や地方自治体にも児童を健やかに育成する責任があることを明記
- 児童福祉論「
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Ｗ0781 児童福祉論
- W0781 児童福祉論 科目最終試験のまとめ。 レポート評価Ａ、試験85点。 テキストに即して800字前後でまとめた答案6題です。
- 佛大 通信 佛教大学 社会福祉学科 社会福祉 児童福祉 国家試験 社会福祉士 児童 福祉 ｗ０７８１ w0781 社会的養護 保護者 養育 相談援助 家庭福祉課 施設養育 親子分離 里親 乳児院 児童養護施設 虐待 措置 親子 家庭支援 ネグレクト 児童福祉機関 児童相談所 権利擁護 保育士 福祉事務所 児童家庭福祉 児童相談室 保健所 乳幼児健診 精神保健福祉 児童家庭支援センター 地域 家庭 母子保健 訪問活動 子ども 心理療法 家庭裁判所 少年 家庭裁判所調査官 生育歴 環境 非行 権利 受動的権利 能動的権利 国連 身体的虐待 性的虐待 心理的虐待 経済的虐待 児童福祉法 監護 早期発見 子育て 支援施策 要保護児童 戦後 エンゼルプラン 新エンゼルプラン 健やか親子21 三女共同参画基本計画 子ども・子育て応援プラン 新待機児童ゼロ作戦 子ども・子育てビジョン 少子化対策大綱 アドミッションケア インケア リービングケア アフターケア 自立支援計画 家庭訪問 援助計画 自立 生活課題
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児童福祉分野の社会福祉基礎構造改革
- 1994年のエンゼルプラン、1997年の保育所を選択する仕組みの導入を盛り込んだ児童福祉法の改正あり、わが国の社会福祉の基礎的システムを改革する方向が打ち出された。この社会福祉基礎構造改革では、福祉サービスを必要とする人々の人権が擁護され、利用者本位のサービス展開が図られるようになる。 児童福祉分野に関しては、少子化対応に著しい立ち遅れが見られたことにより、福祉労働、教育行政などを含めた子育てと仕事の両立支援を柱とした政策となる。1997年の児童福祉法の改正では、「保育所に関する事項」「放課後児童健全育成事業の法令化」「児童相談所の機能強化」「児童自立生活援助事業」「児童福祉施設の名称及び機能に関する事項」「児童家庭支援センターの創設」があった。 保育所に関しては、入所の仕組みが従来の措置（行政処分）から情報提供に基づき保護者が保育所を選択利用する方法に改められた。また、保育料負担方式の見直し、保育所における相談援助業務が施行されている。女性就労者の増加に対し、特別保育事業、特に一時保育や時間延長型保育に対するニーズは顕著に増大している。特別保育事業の対応に積極的なのは民間保育所であり、公営保育所での推進は課題となっている。 放課後児童健全育成事業の趣旨は「昼間保護者がいない家庭の小学校低学年児童等の育成・指導」である。共働き家庭の増加による託児の必要や、地域での遊びの機会が失われている現状を補完する目的である。質的に子どもの健全育成に資するものであるかどうか留意しなければならない。 児童相談所は、複雑・多様化している問題に適切に処理するとともに、児童相談所長が入所措置の客観性の確保を図るため、法律の専門家、医師、教育関係者から意見を聞くこととされ、児童の意向を聴取する取り扱いとなった。この改正では,子どもの権利侵害への対応、権利擁護のしくみは十分ではなく、課題も多い。
- レポート 福祉学 社会福祉基礎構造改革 児童福祉 エンゼルプラン 放課後児童健全育成 相談援助業務
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児童福祉から子ども家庭福祉への歴史的経過
- 我が国初の児童救済事業は、聖徳太子が仏教思想に基づいて建立した四箇院の内の一つ、悲田院といわれている。室町から戦国時代にかけて、キリスト教宣教師のザビエル、アルメイダなどによる孤児、捨て子の救済が行われた。江戸時代に入ってからは、幕府は１６９０年棄児禁止令、１７６７年間引き禁止令を発布した。......... 保育事業では赤沢鐘美による託児所（１８９０年）が我が国初といわれている。プロテスタントの野口幽香、斎藤（森島）峰によって東京四谷のスラム街に二葉幼稚園（１９００年）が設けられた。障害児に対しては、盲ろうあ児の教育が１８９０年小学校令において初めて制度化された。施設は１８７８年京都盲聾院、１８８０年東京楽善会が先駆的である。石井亮一が知的障害児のために滝乃川学園（１８９０年）を設立。濃尾大地震の折、東京に連れて帰った２０余人の女子の内２名が知的障害であったことがきっかけとなった。..... 「福祉」の英訳は「ウェルフェア」と「ウェルビーイング」の二つある。「ウェルフェア」はアメリカのカドゥシンによる「３つのＳ」におおむね該当する。「３つのＳ」とは、「支援」児童の発達上の障害や問題の軽減、除去のための養育支援など。「補完」発達上の障害や問題のある児童の養育の補完など。「代替」発達上の障害や問題のある児童の養育の代替などである。 支援する対象も変化している。児童福祉では児童を対象とした福祉であった。現在「児童福祉」から「子ども家庭福祉」に転換している。それは子どものいる家庭全部を支援していくということ、安心して子どもを生み育てられるよう支援していくことに他ならない。
- レポート 福祉学 子ども家庭福祉 母子福祉法 児童救済
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【児童・家庭福祉論 A評価】少子高齢社会における児童・家庭福祉のあり方について述べよ【東京福祉大学】
- レポートを作成する際には、図書館で最新・最適の参考文献・資料を探しました。 また、公官庁のデータも、レポート作成時点において、最新のデータを用いています。 さらに、誤字や脱字、文章構成についても細心の注意を払い、そうした形式面でのミスは 最小限度に抑えています！ レポートで何を書いていいのか分からない方や、 なかなかレポート作成のための時間を作れない社会人の方、 私の資料が、社会福祉士を含む福祉専門職を目指す、 通信教育学生（特に社会人！）の方の勉学の一助になれば幸いです！
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