資料:115件
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【明星通信】、明星大学、通信教育、教育課程論、2単位目、合格レポート
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明星大学通信教育課程、2021年度の教育課程論の2単位目の合格レポートです。
参考にしていただければと思います。
【課題】
〇二単位目
次の5問の中から2問を選択し、解答してください。
※選択式で3と4を選択しました。
3.カリキュラムの研究的な定義とIEAによるカリキュラム概念的モデルについて説明してください。
4.経験主義の教育課程と系統主義の教育課程について、それぞれどのような考え方をいうのかまとめてください。
1発合格のレポートとなっております。
参考になれば、幸いです。
1単位・2単位セットでも公開しております。
参考文献:
『現代教育課程入門』吉冨芳正編著(明星大学出版部)
『子どもと社会の未来を拓く−保育内容−総論』近藤幹生編著(青踏社)
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明星大学
通信
通信教育学部
明星
教育課程論
合格レポート
2021年度
2単位目
- 550 販売中 2021/10/07
- 閲覧(2,397)
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聖徳大学_教育課程論_第2課題第1設題(評価A)
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【課題】学習指導書の各章に記載されている「演習例題」のなかからひとつをえらんでレポートしてください。その際、選んだ章と例題の番号と例題名も書いてください。
※第一章の例題(3)を選択しました。
【評価】A(レベル上文句なしの評価A、とのコメント)
【テキスト・参考文献】
・教育課程論 聖徳大学通信教育部
・教育方法学 佐藤学 岩波書店
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聖徳大学
通信教育
レポート
教育課程論
カリキュラム
教育課程
- 550 販売中 2012/08/09
- 閲覧(4,452)
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<明星大学通信>2021年度 PA3100 教育課程論 2単位目
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<課題>
次の5問の中から2問を選択し、解答してください。
1. 学習指導要領の総則で教育課程の編成や実施に当たっての考え方や配慮事項が示されていることの重要性やそれらの生かし方について述べてください。
2. カリキュラム・マネジメントの必要性と三つの側面についてまとめてください。
3. カリキュラムの研究的な定義とIEA(国際教育到達度評価学会)によるカリキュラムの概念的なモデル(カリキュラムの三つの次元)について説明してください。
4. 「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について、それぞれどのような考え方をいうのかまとめてください。
5. 幼稚園教育の指導計画の立案に当たって、基本的に留意すべき点を挙げて説明してください。
※本レポートは、課題4と課題5について書いたものです。
<講評>
4. カリキュラムの特徴がよくまとめられています。
5. 指導計画の立案にあたって、留意すべき事項について論及されています。
<参考・引用文献>
『現代教育課程入門』吉冨芳正編著(明星大学出版部)p156-163、p257-258
『子どもと社会の未来を拓く−保育内容−総論』近藤幹生編著(青踏社)p159-163
2021年度 明星大学通信教育学部 教育課程論 2単位目の合格レポートです。
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明星大学通信
PA3100
教育課程論
2単位目
- 550 販売中 2021/09/08
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明星大学☆通信レポート☆2014版☆初等教育課程論②単位目
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明星大学 通信レポート 2014版 初等教育課程論②単位目の合格済レポートです。
PB2100
課題
2.教育評価につき、今後の学力課題に関連して考えをまとめなさい。
3.幼稚園教育の指導計画の立案に当たって、基本的に留意すべき点を挙げてください。なおその際、保育の理念や子供像、遊び観などを取り上げてください。
3の課題は、いかにして子供の発達特性を考慮し、いかにして子供像、遊び観を養っていくかがポイントでした。
参考文献
明星大学『現代初等教育課程入門』
青木秀雄編
文部科学省『小学校学習指導要領』
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明星大学
通信レポート
2014版初等教育課程論②単位目
- 550 販売中 2015/01/13
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
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- ハッピーキャンパスに写真の
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アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
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