日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション

へルプ 初心者ガイド

  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のＭＥＭＯ
  • 資料広場
  • アップロード

連関資料 :: A判定レポート

資料:773件

  • 初等教育内容社会　S5527　2024年度　レポート　A判定　佛教大学
  • ※内容の丸写しは絶対にお控えください※ 初等教育内容社会　レポートのみの販売です。 A判定 でした。 ○参考文献： 1）小学校学習指導要領（平成29年告示、解説 社会編）、文部科学省、日本文教出版、p77-82． 2）JAバンクアグリ・エコサポート基金：農業とわたしたちのくらし、http://www.jabank-aes.or.jp/report/education/#page_1（閲覧日：2024-9-30） 3）農林水産省：日本の食料自給率、https://www.maff.go.jp/j/zyukyu/zikyu_ritu/attach/pdf/012-9.pdf（閲覧日：2024-10-01） 4）農林水産省：令和5年産米の契約・販売状況、民間在庫の推移及び米穀販売事業者における販売数量・販売価格の動向について：https://www.maff.go.jp/j/press/nousan/kikaku/240927.html（閲覧日：2024-10-1） 5）総務省統計局：https://www.stat.go.jp/data/cpi/sokuhou/tsuki/index-z.html（閲覧日：2024-10-1）
  • 初等教育内容社会　S5527　2024年度　レポート　A判定　佛教大学
  • 660 販売中 2024/10/30
  • 閲覧(1,369)
  • 【レポート】佛教大学 学校教育職入門　第一設題　A判定
  • 学校教育職入門 『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい』 教員に求められる資質・能力を概観すると、一つには「いつの時代にも教員に求められる資質能力」と、もう一つには「今後特に求められる具体的資質能力」がある。「今後特に求められる具体的資質能力」は次の３つの具体的な資質・能力に分けられる。　　　　　　　　　　①地球的視野に立って行動するための資質・能力。②変化の時代を生きる社会人に求められる資質・能力③教員の職務から必然的に求められる資質・能力である。 Ⅰ．「いつの時代も教員に求められる資質能力」 　昭和６２年１２月１８日付けの教育職員養成審議会、本審議会答申「教員の資質能力の向上方策等について」をもとに考えると、それは「専門的職業である『教職』に対する愛着、誇り、一体感に支えられた知識、技能等の総体」といったものであり、「素質」とは区別された、後天的に形成可能なものである。 Ⅱ．今後特に教員に求められる具体的資質能力 　これからの教員には、変化の激しい時代にあって子供たちに「生きる力」を育む教育を授けることが期待されている。特に今後求められる能力とは、
  • 学校教育職入門 佛教大学 通信教育 レポート A判定 第一設題
  • 660 販売中 2009/04/30
  • 閲覧(3,654)
  • 課題レポートＡ判定
  • 精神疾患に対して行われる治療法には、薬物療法に加え、精神療法、環境療法、社会療法など様々な技法がある。これらの技法は治療者が心理療法や福祉的援助を行い、症状の軽減や患者自身の潜在的な問題解決能力を引き出し患者自身が自力で社会復帰をできるように手助けするものである。 　精神療法は、「精神医学的治療の一つで、言語的、非言語的な対人交流を通して精神的な問題を解決し悩みを軽減することを目的とした精神医学的および心理学的治療法」と定義できる。 　精神療法が重要な役割を果たす場合は、不安障害や身体表現性障害などの神経症性障害、うつ病性障害、パーソナリティ障害、精神病性障害の寛解期などの精神医学的障害、そして一般身体疾患による心理的反応である。
  • 環境 福祉 社会 心理 精神 家族 治療 障害 分析 問題
  • 1,650 販売中 2010/09/24
  • 閲覧(3,159)
  • 精神保健学②　「精神保健における個別課題の取り組みについて」　課題レポートＡ判定
  • 私は、我が国の精神保健における個別対策の一つにアルコール問題を取り上げて考察していく。 　アルコールは、患者本人の症状として、①アルコール依存症、②多彩な精神症状を引き起こす、③肝障害などの身体疾患、④家庭内の問題、⑤深刻な社会問題など多面的な広がりをもつ。アルコール関連問題が多面的である以上、その対策にも全体を視野に入れたシステマティックな考え方が必要である。 　アルコール問題の多面性のため、患者、家族も治療者も病気の本質を理解するのが困難な場合がある。そのため、病気の発見治療が遅れ、治療が不十分であることがある。 　肝障害、膵炎、胃潰瘍などアルコールによる身体疾患は、内科や外科の医師が治療にあたる。精神症状や依存症の治療は、一般精神科医や依存症専門医が行っている。
  • 福祉 経済 社会 女性 高齢者 問題 医療 家族 依存
  • 1,650 販売中 2010/09/24
  • 閲覧(3,805)
  • 課題レポートＡ判定
  • テイラー不安検査は、現在、不安検査の中で最もよく知られ、1953年テイラー（Taylor，J．A．）によって開発された。一般に顕現性不安尺度（Manifest　Anxiety　Scale：略してMAS）と呼ばれ、臨床場面を初めとして多方面で頻繁に活用されている。質問項目は、MMPI（ミネソタ多面人格目録）の550項目の中から5人の臨床家によって抽出された50項目である。その後、1956年にベンディヒ（Bendig，A．W．）により20項目から成る簡略版を開発され、同年には、カスタネダ（Castaneda，A．）らにより42項目から成る児童版も開発された。 我が国では、1968年に阿部満州らにより、MASの日本版が作成され、回答に「うそ」がないかを検討するためのL尺度15項目を加えた65項目で構成されている。
  • 日本 心理 不安 児童 問題 測定 比較 理論 治療 テイラー
  • 1,650 販売中 2010/09/27
  • 閲覧(7,893)
  • 課題レポートＡ判定
  • 子どもの発達過程において、乳児期には欲求不満に起因した反抗やかんしゃくもちなどが見られることがある。しかし次の幼児期段階になると、欲求不満に耐える力によって、欲求への満足が阻止されたとしても不適応状態に至らずに済ますことができるようになる。つまり不適応の状態に至るのは、欲求不満に耐える力が弱かったり、欲求の満足を阻止する力が強大で永続的であったりするときである。 　不適応行動がすべて欲求不満に起因するものではない。しかし子どもが発達過程で欲求不満耐性や統制の能力をしっかりと獲得できない場合には、周囲の人々や社会と衝突して問題を引き起こしやすいといえる。すなわち、反社会的な行動とか非行などといわれる問題行動である。
  • 心理学 福祉 子ども 社会 心理 発達 学校 児童 家族 不登校
  • 1,650 販売中 2010/10/08
  • 閲覧(3,017)
  • 課題レポートＡ判定
  • 社会現象である不登校、ひきこもり、少年非行などが増加傾向にある。さらに学級内ではLDやADHD、高機能自閉症などいわゆる発達障害の子どもも増加しているという報告がある。このようなある年齢段階にある者に対して社会が要求する行動が常識的だと考えられる枠組みから逸脱し、そうした行動特性が社会現象として認識される場合に発達病理という。 　人は環境との相互作用によって生涯発達しながら生きている。子どもも、絶えず子どもを取り囲む環境から大きな影響を受けている。例えば、家族、親族、友人、教師などの人的環境や家庭の経済状態、遊具、本、情報機器などの物的環境、そして、その子どもが育った地域風土といった文化的環境からの影響は大きい。
  • 環境 福祉 子ども 情報 社会 発達 学校 文化 教師
  • 1,650 販売中 2010/10/08
  • 閲覧(2,374)
  • 2019年度　佛教大学　S0613 社会科概論　A判定レポート
  • 2019年度　佛教大学　通信教育課程　S0613「社会科概論」第１設題　A判定レポートです。 佛教大学指定教科書を使用 「社会科固有の授業理論３０の提言：総合的学習との関係を明確にする視点」明治図書出版 【第1設題】3200字 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教科目標との関連を考察しなさい。また基本構造に基づく社会科授業の在り方について、いくつかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 【教授からのレポート所見】 評価の基準および留意点に沿って論述されていました。自分の考えを述べられていたことも高評価です。 この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。
  • 歴史 社会 小学校 子ども 学校 社会科 授業 地域 学習指導要領 学習 佛教大学 社会科概論 A 2019
  • 550 販売中 2018/02/14
  • 閲覧(6,785)
  • 2019年　佛教大学　S0529　特別活動研究 レポート　A判定
  • 【内容】 2019年度　佛教大学　S0529　特別活動研究レポート　A判定 参考文献　佛教大学指定教科書「深く考え、実践する特別活動の創造　第2版：自己理解と他者理解の深まりを通して」原清治　学文社 【設題】 第1設題　3200字　特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 【教授からのレポート所見】 特別活動とは何かについて、とても正確に考察されているレポートでした。さらに、取り上げた学校行事について詳しく書かれている点、どのように教育的な意味を持つかといった点も深く考察されており大変評価できる。全体的によくまとまっているレポートです。 【詳細】 ・レポート作成の参考に使用してください。 ・学校行事の具体例として、「健康安全・体育的行事」の運動会を挙げています。
  • 佛教大学 レポート 合格 Ａ判定 S0529 特別活動研究 小学校 大学 教師 教員 2019
  • 550 販売中 2018/02/14
  • 閲覧(7,424)
  • 【2022年度】佛教大学 知的障害教育ⅡS0837 レポート A判定
  • 【設題】知的障害児の発達特性をふまえ、就労を目的とした指導内容はいかにあるべきかについて、自立活動の6領域26項目を活用しながら具体的に述べよ。 要点・キーワードを確実に記述しています。 佛大のレポート作成講座にて説明があったポイントを確実に押さえております。(序論・本論・結論など) ※キーワードを記載していたとしても、論文形式で構成されていなければ、合格は難しいため。 ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ シラバスの内容と差異がないかご確認の上、ご購入下さい。 当資料を参考資料としてご購入頂ければ、学習時間がかなり短縮されるはずです！ ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆ ※レポートの丸写しには厳しい処分が下されるようなので、参考程度にご活用ください。
  • 知的障害教育Ⅱ S0837 佛教大学 通信 科目最終試験 最新 2017 レポート 佛大 佛大マスター リポート A判定 A評価 2018 2019 2021 2022
  • 550 販売中 2019/04/02
  • 閲覧(3,969)
  • 2019年度　佛教大学　Z1002　スポーツ論入門　レポート　A判定
  • 【設題１】 「 自己の運動（スポーツ）体験を通して獲得したもの，これから，獲得しようとしているものを具体的に記述しなさい。」 ※本資料は、設題の趣旨をとらえて、重要事項を網羅したものとなっております。安心してお買い求めください。 ※「設題の留意点・学習の要点」に従って作成しました。 　設題内容は2019年度版となっております。 こちらは2019年度４月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 佛大で小学校1種免許の取得を目指す皆さん一緒に頑張りましょう。
  • 2019 佛大 Z1002 スポーツ論入門 設題１ レポート Ａ判定 運動 合格済み
  • 660 販売中 2019/10/02
  • 閲覧(2,772)
前へ2930313233343536373839404142434445464748次へ
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
写真のアップロード
一括アップロード
管理ツールで資料管理
資料の情報を統計で確認
資料を更新する
更新前の資料とは？
履歴を確認とは？