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資料:773件

M6108　日本漢文入門　第1設題　<strong>レポート</strong>　<strong>A</strong><strong>判定</strong>

M6108　日本漢文入門　第1設題　レポート　A判定
「日本漢文入門」の第１設題です。レポートはA判定、試験は92点で合格しました。参考になれば、うれしいです。
M6108 日本漢文入門第1設題レポート A判定
550 販売中 2017/08/03
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佛教大学　S0529　特別活動研究　<strong>レポート</strong>　<strong>A</strong><strong>判定</strong>

Z1004 情報処理入門 <strong>レポート</strong> 第1設題 <strong>A</strong><strong>判定</strong>

Z1004 情報処理入門 レポート 第1設題 A判定
2014年度最新版。 A判定合格済みで、「大変良いレポートでした。」とのコメントを頂きました。レポートの内容には、必要な課題を全て詰め込んでいます。参考にご活用ください。
情報処理入門情報処理佛教大学通信レポート第１設題
550 販売中 2014/08/13
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【新版・<strong>レポート</strong>】　S0614 理科概論　第一設題　<strong>A</strong><strong>判定</strong>

【新版・レポート】　S0614 理科概論　第一設題　A判定
実験電気電子物理自由測定概念金属コイル佛教レポート理科概論 2011 S0614
550 販売中 2011/11/09
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【<strong>レポート</strong>】佛教大学教育原論　第一設題 <strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>

【レポート】佛教大学教育原論　第一設題Ａ判定
教育原論『ハヴィガーストの発達課題について述べよ』 Ⅰ．発達課題とはロバート・J・ハヴィガースト（Robert James Havighurst, 1900－1991）は、その著『人間の発達課題と教育』において発達課題について述べており、「個人が学ばなければならないもろもろの課題、すなわち生涯の発達課題は、われわれの社会において健全な成長をもたらすものである。発達課題は、個人の生涯をめぐりいろいろの時期に生ずるもので、その課題を立派に成就すれば個人は幸福になり、その後の課題も成功するが、失敗すれば個人は不幸になり、社会で認められず、その後の課題の達成も困難になってくる。」と言っている。また、教育にとって有益である理由として、「発達課題の概念が、教育者にとって役に立つ理由は２つある。その１つは学校における教育目標を発見し設定することを助ける点である。教育は、個人がその発達課題を確実に習得するのを援助するために、学校を通して、社会が努力することにほかならない。その２は、教育的努力をはらうべき時機を示す点である。身体が成熟し、社会が要求し、そして自我が一定の課題を達成しよう
教育原論第一設題佛教大学通信教育レポート A判定
550 販売中 2009/04/30
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【<strong>レポート</strong>】Ｐ６３０２　米文学史　第一設題　<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>

【レポート】Ｐ６３０２　米文学史　第一設題　Ａ判定
Ｐ６３０２　米文学史『エドガー・アラン・ポーとマーク・トウェインについて述べよ』 Ⅰ．エドガー・アラン・ポー Edgar Allan Poe(1809-1849)の短い生涯は波乱に満ちたものであるが彼は、短編小説、詩、評論の三つの分野において多くの作品を創作した。＜短編小説＞彼の短編小説はだいたい３種類に分けられ(1)恐怖をねらったもの、(2)美的または詩的なもの、(3)推理ものである。(1)の代表作は『アッシャー家の崩壊』（The Fall of　the House of Usher,1839）、『黒猫』（The Black Cat,1843）である。『アッシャー家の崩壊』は現実と幻想の交錯する中で、恐怖の効果を狙った作品である。『黒猫』は荒んでいく人間の心理をグロテスクな黒猫の姿に象徴し良心の悩みや恐怖を描こうとしたものである。ポーの作品には日常的な境界が曖昧になり、崩されて侵犯されていく作品が多い。(2)の代表作は「沈黙」（Silence,1838）,「影」（Shadow,1835）,「赤死病の仮面」（The Masque of the Red Death,1842）など。
Ｐ６３０２米文学史第一設題佛教大学通信教育レポート A判定
660 販売中 2009/04/30
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日大通信　交通論　分冊１　<strong>A</strong><strong>判定</strong>合各<strong>レポート</strong>

日大通信　交通論　分冊１　A判定合各レポート
【日大通信】交通論分冊①2019～2022のA判定合格レポートです。レポートを書く際の参考・資料等にお使い下さい。丸写しは厳禁です。あくまでリポート作成の参考程度としてください。ご使用は自己責任でお願いいたします. 【問題】ロジスティクスが「企業最後のフロンティア」や「暗黒大陸」といわれてから久しい。単なる「物流＝コスト」という発想から、消費者ニーズの多様化もあり、多くの企業が企業戦略の中でロジスティクスの重要性を認めている。成功しているグローバル企業を事例に、どの様なロジスティクス戦略をおこなっているのか論じなさい。
交通論合格レポート A判定日大通信合格日大通教 2019～2022
770 販売中 2020/12/24
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S0534生徒指導・進路指導の研究（初等）　<strong>レポート</strong><strong>A</strong><strong>判定</strong>

S0534生徒指導・進路指導の研究（初等）　レポートA判定
2014年の課題適用レポートになります。A判定で合格したので、是非参考にしていただけたらと思います。参考資料　これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q＆A（教職問題研究会）
佛教大学　S0534生徒指導・進路指導の研究（初等）　A判定合格済
550 販売中 2014/12/01
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R0111日本文学概論<strong>レポート</strong>第2設題（<strong>A</strong><strong>判定</strong>）

教育方法学　第一設題　S0104　<strong>レポート</strong>　〔<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong>〕

教育方法学　第一設題　S0104　レポート　〔Ａ判定〕
教育方法学第1設題 OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA）で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 2011年度に提出した最新レポートです。 A判定をいただきました。あくまで参考資料としてご利用ください。
教育方法学教育方法佛教大学佛大 S0104 第1設題最新 2011 A判定リポートレポート佛教合格
550 販売中 2011/10/26
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S8101 【2013年度<strong>レポート</strong>】教育原論１ (<strong>A</strong><strong>判定</strong>合格済)

S8101 【2013年度レポート】教育原論１ (A判定合格済)
佛教大学通信教育教育学部 S8101　教育原論１　2013年度対応第１設題：ハウィガーストの発達課題について述べよ。についてのレポートです。課題指定テキストからの作成となっており、簡単に内容についてまとめています。是非参考にしていただき、レポートをご作成ください。
S8101 佛教大学佛大教育通信レポート 2013年度リポートハウィガースト日本アメリカ発達経済社会課題援助概念生活人生学校教育学文化発達段階幼児期児童期青年期壮年初期壮年期中年期老年期発達課題
550 販売中 2014/04/15
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【<strong>Ａ</strong><strong>判定</strong><strong>レポート</strong>】S8101_教育原論１【2014】【佛教大学】

【Ａ判定レポート】S8101_教育原論１【2014】【佛教大学】
【科目】 S8101_教育原論１【設題】2014年度ハヴィガーストの発達課題について述べよ。【概要】５ページにまとめたＡ判定のレポートです。学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでＡ判定が取りやすくなります。この他にもＡ・Ｂ判定レポートを販売しています。 S0525_学校教育職入門【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/111640/ S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/110931/ S0536_人権（同和）教育【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113704/ S0538_学校教育課程論（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118762/ S0539_道徳教育の研究（中）【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118763/ S0541_教育相談の研究（中・高）【Ｂ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/118764/ S8101_教育原論１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115883/ S8102_教育心理学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/117287/ S8103_教育社会学１【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/115881/ S8109_教育方法学１(中・高)【Ａ判定】 http://www.happycampus.co.jp/docs/944548410245@hc14/113705/
S8101 原論教師学校佛教大学中学高校 A判定通信教育リポートレポート 2014 平成26 教員免許教職
550 販売中 2014/09/22
閲覧(2,208)

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