連関資料 :: 教育の社会学

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資料:509件

佛教大学　S0106　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　試験対策　2015年

佛教大学　S0106　教育社会学　試験対策　2015年
S0106　教育社会学の科目最終試験の解答案です。試験勉強にお役立ていただけたらと思います。
日本歴史アメリカ中国学校社会英語子ども経済いじめ佛教大学通信科目最終試験教育学部教員免許試験
550 販売中 2015/09/24
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S0106 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　科目最終試験６設題合格済

S0106 教育社会学　科目最終試験６設題合格済
佛教大学　教育方法学　科目最終試験　6設題　解答です。合格済です。覚えやすいようにキーワードごとにまとめました。テキスト以外にも様々な参考文献にて、見解を深めました。キーワードを赤シートで隠せる様に、赤文字に変えました。プリントアウトして、そのまま勉強できるので。手間がいりません。お役に立てると嬉しいです。
S0106 試験合格いじめ国際化学力低下科目最終試験教育社会学佛大佛教大学
550 販売中 2018/03/12
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Ｚ1104、<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>1、科目最終試験6題セット

Ｚ1104、教育社会学1、科目最終試験6題セット
Ｚ1104、教育社会学1の科目最終試験６題セットです。教科書の内容を、試験用紙の８割程度に収まるようまとめてあります。試験勉強の一助としていただければ、幸いです。参考文献：原清治『教育の比較社会学〔増補版〕学文社、２００８年
佛教大学科目最終試験模範解答 2013年Ｚ1104 教育社会学1
550 販売中 2014/10/03
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佛教大学　Z5103　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第１設題　リポート

佛教大学　Z5103　教育社会学　第１設題　リポート
2018年度－2019年度佛教大学通信教育課程の合格リポートです。すべてAもしくはB判定を受けています。科目コードが違っていても設題が同じであればお役に立てると思います。あくまで参考程度になされますようお願い致します。設題：学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するかについて、学力の視点から述べてください。
佛教大学教育社会学通信教育教職課程リポート
550 販売中 2020/04/16
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【レポート】佛教大学　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>第２設題　Ａ判定

【レポート】佛教大学　教育社会学第２設題　Ａ判定
2011年度佛教大学通信課程，教育社会学第２設題のＡ判定レポートです。しっかりと考察出来ているとのことでした。参考文献等使わず，テキストのみです。参考までにどうぞ。
佛教大学通信佛大 2011年度第２設題Ａ判定学力低下社会階層社会的不平等
880 販売中 2011/11/08
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仏教大学【教職通信】　A評価　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>　第2設題

仏教大学【教職通信】　A評価　教育社会学　第2設題
【評価】Ａ【添削コメント】学力低下やゆとり教育の背景について的確に記述されています。本質的な課題への言及もしっかりとできています。【レポート作成に当たって】テキスト、教採試験用のテキスト、事例集などを参考に記述。
日本社会子ども文化学校大学学習指導要領学力学習
550 販売中 2012/01/19
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【2024年度対応】<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong> リポート＆試験解答5題セット

【2024年度対応】教育社会学リポート＆試験解答5題セット
【佛教大学　教育社会学リポート＆試験５題セット】本資料は、これ一つで単位取得が目指せるよう作成したものです。リポート１題と、科目最終試験においてローテーションで出題される５問全ての解答例をセットにしてあります。詳細は以下の通りです。〇第１設題: 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。 ※できるだけわかりやすい表現を心がけ、「秀逸なレポートと判断できます。」とのフィードバックをいただきました。〇科目最終試験科目最終試験１．日本型の学歴社会の特質についてまとめ、学歴社会の今後の展望について述べよ。２．いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。３．いじめ問題の国際比較を通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ。４．国際化する社会に対応した教育とは何かについてまとめ、そのために学校はどのように変わらなければならないのか説明せよ。５．イギリス・アメリカ・中国からひとつを選び、日本の教育改革と比較し、それぞれの特徴を整理せよ。参考文献:原清治他編著『比較教育社会学へのオマージュ』(学文社、2018） ※リポートの丸写しは大学規定で処罰の対象となりますのでご注意ください。
佛教佛大佛教大学仏教教育社会学学歴学歴社会いじめ Z5103 学力教育改革比較教育社会学
660 販売中 2020/06/16
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(2015年度合格)S8103<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>レポート第1設題

聖徳大学通信　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>第一課題第一設題

聖徳大学通信　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>第二課題第一設題

聖徳大学通信　教育社会学第二課題第一設題
合格レポート
880 販売中 2010/05/14
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佛教大学 S8103 <strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong> A判定リポートレポート

佛教大学 S8103 教育社会学 A判定リポートレポート
【A判定リポート】『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。』が設題です。設題の確認をお願いします。平易にわかりやすく作成しました。教育社会学は、学歴社会、いじめなど身近な話題に触れているためテキストが読みやすく、このリポートを参考にしながらテキスト内容とご自身の考察を加えればとても良いものが仕上がると思います。
環境日本社会経済子ども学歴企業学校学歴社会大学教育学佛教大学リポート S8103 教育社会学1 A判定高学歴化レポート
550 販売中 2011/12/21
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S0106　<strong>教育</strong><strong>社会</strong><strong>学</strong>（第1設題）　２０１４　Ａ評価レポート

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