連関資料 :: 国語
資料:874件
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初等国語科教育法 【1・2単位目セット】 PB2110 合格レポート
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■■■2014年度 明星大学 通信教育部 初等国語科教育法 (PB2110) 1&2単位目セット 合格レポート ■■■
2014年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。
■初等国語科教育法(PB2110) 1単位目合格レポート
■課題 : 説明文教材「『かむ』ことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。
■成績:合格
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■初等国語科教育法(PB2110) 2単位目合格レポート
■課題:
今、どのような指導法が求められているか。歴史的な経過や小学校学習指導要領の構成に留意して自分の考えをまとめましょう。
■成績:合格
■講評:
今、どのような指導が必要か、指導の目指すべき、あるべき姿を明らかにしています。
この理由、根拠が確かです。実践に期待します。
参考にして頂ければ、幸いです。
■参考文献 : 『初等国語科指導法』長谷川清之 (明星大学出版部)
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歴史
小学校
子ども
レポート
指導案
教師
社会
学習
学校
学習指導要領
初等国語科
セット
1・2単位目
PB2110
2110
合格レポート
かむことの力
学習指導案
指導法
- 880 販売中 2015/05/29
- 閲覧(6,370)
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2015年 初等国語科教育法 単位1単位2(合格済)
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ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学の2015年レポート課題、初等国語科教育法(書写を含む)1単位目、2単位目の合格レポートです。 評価は良かったです
2015 年度 PB2110 初等国語科教育法(書写を含む。)
使用教科書:『初等国語科指導法』長谷川清之(明星大学出版部)
課題1 説明文教材「『かむ』ことの力」金田洌文の学習指導案を作成しましょう。
✩この課題は、段落のつながりを読む力をつけることが中心に考えます。この力を培うことを評価規準に明確に位置づけてください。
評価 必要な事項を計画しています。
単元の目標の設定、指導計画が適切です。
授業をどう考え、展開するか、授業者の説明責任を果たしています。
課題2 2008年告示の学習指導要領の目指す理念をまとめ、これからの国語科教育の目標と内容、指導についてまとめましょう。
✩どのような指導をすべきか、指導の理念・目標・配慮すべき事項を捉え、考察することが大切。
評価 指導の理念・目標・配慮すべき事項と、その理由や経緯が明確に示されています。
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PB2110
初等国語科教育論
明星大学
レポート
合格レポート
通信
教員
教員免許
教職課程
通信教育学部
小学校
- 770 販売中 2015/11/17
- 閲覧(4,134)
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佛教大学S0616国語科教育法(第1設題)最新
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第1設題
以下の2つの内容からなるリポートを作成すること。
1) テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。
2) それに基づき、教科書教材『ごんぎつね(新美南吉)』の学習指導案を作成しなさい。
最新の設題は必ず確認してください。また、コピペ等は避けてください。あくまで参考までに留めてください。よってクレームなど一切お受けできません。ご納得の上、ご購入ください。
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佛教大学
国語科教育法
S0616
第1設題
- 880 販売中 2018/10/17
- 閲覧(1,864)
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(明星大学)【PB2110】初等国語科教育法(書写を含む。)①・②レポート
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2019年と2020年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。
[科目名]
初等国語科教育法(PB2110)
[レポート課題]
(1単位目)
単元名 意見発表会をしよう 教材「あて名は、丁寧に書くべきだ」の指導案を作成しましょう。
(2単位目)
2017年(平成29年)告示の学習指導要領の目指す理念を捉え、これからの国語科教育の目標と内容、方向についてまとめましょう。
[参考文献]
『第2版 初等国語科指導法』長谷川清之著 明星大学出版部 2017年
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明星大学
通信教育
レポート
2019
2020
初等国語科教育法
PB2110
- 550 販売中 2020/04/30
- 閲覧(10,172)
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国語科教育法 科目最終試験問題 お得セット 6設題入り
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国語科教育法
科目最終試験問題
『「読むこと」の指導では、「どんなこと」を「どのように」指導することが大切か。「お手紙」(アーノルド・ローベル作/三木卓訳)を教材として、具体的に例を挙げて述べなさい。』
低学年の児童が「音読の楽しさを味わうこと」をひとつの目標にし、音読の活動をどのように生かすことができるかということについて「お手紙」の事例を通して考える。
「お手紙」は、かえる君とがま君の2人の会話を中心にして書き進められており、2人の気持ちの移り変わりも会話の内容から読み取れることが多い。児童が楽しく、そしていろいろな工夫をしながら音読をするのに大変適した教材だといえる。
そこで、授業の中で音読する活動を生かし、児童たちが音読の楽しさを味わうために次のことを考えた。
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国語科教育法
科目最終試験
佛教大学
通信
お得セット
6設題
- 550 販売中 2008/09/06
- 閲覧(3,931)
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【2012】【明星大学】【初等国語科教育法】合格レポート(1単位目)
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2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。
【課題】
文学教材「手袋を買いに」新美南吉作の学習指導案を作成しましょう。
※ 2013年度のレポート課題と、2012年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。2013年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。
※ 2012年度のレポート課題と、2014年度のレポート課題は、本科目に関しては、課題は異なりますが、指導案というテーマでは同じなので、参考にはなるかと思います。
また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方、レポートに一工夫を加えたい方は参考にしていただければ幸いです。
● 【過去問】と【合格レポート】 まとめブログ : http://ameblo.jp/meiseitarou/
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明星大学
試験
科目終了試験
過去問
全国
東京
2012
歴史
日本
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課題
初等国語科教育法
- 550 販売中 2013/07/18
- 閲覧(5,484)
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新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
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