連関資料 :: 看護
資料:1,225件
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看護実習 事前学習 水頭症術後患者の歩行訓練
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…突発性水頭症術後10日目で頭痛、腹痛のある～ 目的…①～⑤ 体力を取り戻し、退院後の日常生活が～ 留意点…①～⑨ 実施前に等痛の有無、部位、程度を～ 観察ポイント…①～⑦ 疼痛の有無、部位、程度、歩行～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 保存 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 看護実習 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
550 販売中 2009/05/11- 閲覧(2,977)
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基礎看護技術レポート【身体の清潔２】自己学習 事前学習
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 日常生活の援助技術 入浴介助 原則 目的 注意事項(留意点) 湯の温度について 手順 フィルムドレッシング材 入浴介助の実際 シャワー浴介助 原則・目的 注意事項(留意点) 手順 結髪 原則 目的 注意事項(留意点) 手順 洗髪 原則 目的 適応 知っておくべき情報 注意事項(留意点) ケリーパッドを使用して行う方法 洗髪車を使用して行う方法 洗髪台を使用して行う方法 ドライシャンプーについて 方法４種類 手順
- 方法 目的 種類 保存 看護 看護学 医学 医・薬学 医療 自己学習 レポート 看護実習 実習 基礎看護技術 基礎実習 看護師 看護技術
- 770 販売中 2009/05/20
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看護診断、骨折による周囲組織の炎症に関連した安楽の変調の観察項目
- 骨折による周囲組織の炎症に関連した安楽の変調：疼痛 S情報 □疼痛の有無 □痛みを増強する因子があればその表現 □鎮痛剤の効果についての表現 O情報 痛みの部位，程度，性質，頻度 術後日数 口患部の状態 □患者の体格，性格，表情，態度 ロバイタルサイン ロ鎮痛剤の種類，使用頻度 □睡眠状況，食事摂取量 アセスメント ・受傷時の骨折による周辺組織の炎症からくる疼痛や，骨折部の状況により，骨折骨の転移により周辺組織が損傷されることから疼痛が出現する ・受傷自体も急であり精神的にもショックを受けていると考えられ，さらに安楽を阻害していると思われることから，療病を緩和していく必要がある ・手術による組
- 情報 組織 看護 精神 表現 不安 睡眠 食事 看護学
- 550 販売中 2009/04/15
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看護実習 事前学習 循環動態を観察した早期新生児のバイタルサイン測定
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…生後２日目の早期新生児に対し循環動態、皮膚～ 目的…①、② 呼吸、環境が良好に保て、内部環境が～ 留意点…①～⑧ 正確に測定するためにも、５分以上～ 観察ポイント…①～③ 循環動態 ・呼吸状態：規則～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 環境 呼吸 保存 循環 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
- 550 販売中 2009/05/11
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看護実習 事前学習 便・尿の性状を観察した新生児のおむつ交換
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…新生児の便・尿の性状を観察しながら～ 目的…①、② 陰部、殿部の清潔保持をはかり、皮膚～ 留意点…①～⑩ 男児は陰嚢の裏側に汚れが残りやす～ 観察ポイント…①～③ 初回排泄の判断：出生４８時～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 観察 保存 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
- 550 販売中 2009/05/11
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看護実習 事前学習 自分から会話しない統合失調症患者のレクリエーション
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期で自分から会話しない患者に～ 目的…①～③ より良い他の人とのかかわり方を知っ～ 指導者からのアドバイス…①、② 退院する事ばかり～ 留意点…①～③ 今回のレクリエーション活動の参加～ 観察ポイント…①～③統合失調症による症状の出現(強～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 統合 保存 統合失調症 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
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看護実習 事前学習 統合失調症患者の緊張に配慮したレクリエーション
- 事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期で人への対応に緊張～ 目的…①～④ 生活のしづらさの１つである～ 指導者からのアドバイス…①、② 患者も話～ 留意点…①～⑥共感的・支援的な態度で接し～ 観察ポイント…①～④ 緊張の程度(表情、言～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 保存 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
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看護実習 事前学習 不安を聞き取るための統合失調症患者のコミュニケーション
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期で長期入院している患者に～ 目的…①～③ 退院について思っていることを傾聴～ 指導者からのアドバイス…①、② 患者に聞いては～ 留意点…①～③ 突発的に質問をしたりせず、患者～ 観察ポイント…①～④ 統合失調症の症状出現の有～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
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看護実習 事前学習 共感的な統合失調症患者のコミュニケーション
- 【実習ですぐ使える！印刷で完成！】 合格したレポートのみ掲載しています。 事前学習の項目 目標…統合失調症慢性期の患者に、共感的な態度で接し～ 目的…①～④ 患者－看護師関係を築き、発展させる。～ 留意点…①～⑥ 新しい学生との初対面であるため、過～ 観察ポイント…①～⑤ 統合失調症による症状の出現が～ ワードから画像をとる方法 ファイルを押し、名前をつけて保存を押し、 デスクトップを押し、下の「ファイルの種類」からWebページを選択して保存。
- 統合 保存 統合失調症 実習 医療 医・薬学 臨床実習 事前学習 医学 看護学 実習記録 看護 実習レポート 看護レポート 目標 学んだこと 感想 行動計画
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