連関資料 :: 道徳
資料:718件
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道徳教育の研究 【レポート】 A判定 佛大
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道徳教育の研究レポートです。(A評価)
この資料は、レポート作成の参考として役立頂きたく存じます。
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道徳教育
道徳教育の研究
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ノディングズの「批判的思考」論が道徳教育に示唆するもの
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収録誌
日本教育学会大会発表要旨集録
Vol.66(20070821) pp. 78-79
日本教育学会
書誌情報
ノディングズの「批判的思考」論が道徳教育に示唆するもの(3-【A】道徳・宗教教育,1 一般研究発表I,発表要旨)
龍崎 忠 1
1岐阜聖徳学園大学教育学部
資料提供先:
http://ci.nii.ac.jp/vol_issue/nels/AN10225682/ISS0000413248_jp.html
- 全体公開 2008/01/02
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学校での道徳教育はどのような教育目的をもって行われているのか。
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「小学校学習指導要領・道徳編」が述べている目標は平成10年改訂学習指導要領「第1章・総則」第1の2に示されている。さらに、学習指導要領「第3章・道徳」の第1において、「学校生活全体を通じて、道徳的な心情、判断力、実践意欲と態度などの道徳性を養うことにする。」と述べられている。
この道徳教育の目標は、学校における全体的な道徳の時間も、各教科、特別活動及び総合的な学習の時間などの指導を通じて行う道徳教育も、常にこの目標の達成を目指して行われなければならない。
このような従来の方針に加えて、さらに、学校が家庭や地域社会と連携して、ボランティア活動や自然体験学習などを通じて道徳性が育成されなければなら
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道徳教育
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第2次世界大戦以後の道徳教育
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「第2次世界大戦以後の道徳教育について」
昭和20年(1945年)8月15日、日本の無条件降伏で太平洋戦争は終結した。戦後の歴史がここから始まり、日本の学校教育は大きな転換期を迎える。 昭和22年(1947年)民主化の高まりとアメリカの強い勧告の下で「教育基本法」が成立した。ここに明治以降、わが国の教育界を絶対的に支配した「勅語」は完全に否定され、「日本国憲法」に基づいた「教育基本法」が戦後の新しい教育理念となった。これは戦前の教育の家族主義、軍国主義教育への全面否定の上に、新しい民主主義的人間を求めるものであり、個人個人をひとりの人間として認めることを意味している。 わが国の道徳教育は常
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