連関資料 :: レポート
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佛教大学 通信教育部 レポート 教育学演習３（ＳＲリポート） 評価９５点
- 佛教大学 レポート
550 販売中 2009/11/09- 閲覧(2,186)
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《佛教大学 小学校教諭》S0527 学校教育課程論レポート 【2017年・A評価】
- 教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132016/ 2017年度シラバス 【設題文】 教育課程とは何かについて，その基準と編成原理，今日的課題についてまとめてください。 【参考教科書】 原清治編著(2010)『学校教育課程論〈第二版〉』 学文社. 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。 他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。 レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、 教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
- 佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 学校教育課程論 S0527 教育課程 基準 編成原理
- 550 販売中 2017/12/22
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佛教大学 2012 Z1316 「教科教育法情報」 第2設題レポート A判定
- 佛教大学通信課程、2012年度の「教科教育法情報」第2設題レポートです。 【第2設題】情報通信技術の進展は、単にコンピュータやインターネットが教室に導入されるという問題だけでなく、パラダイム転換が重要であることが指摘されています。そのときのパラダイム転換とは何を意味しているかを批判的に考察してください。 A判定を頂きました。所見は以下の通り 「情報通信技術の進展がどのような負の側面をもたらすのかについて学習理論を踏まえたうえで記述できています。また、パラダイム転換についても正確に答えられており、情報科の教員に求められる資質についても丁寧に記述されており、大変秀逸なレポートだと言えるでしょう」 本稿では学習理論の変遷を軸に、現代の情報化社会における教育の在り方について考察しています。 主要参考文献に教育工学事典を充て、補助的にウェブ資料やポストモダニズム関連の書籍を用いました。 キーワード意味内容のつかみや、参考資料の把握にご利用下さい。
- 佛教大学 リポート レポート 教科教育法情報 Z1316
- 550 販売中 2013/04/23
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611音楽科教育Ⅰ（2単位分）word版合格レポート 2010年度 明星大学
- ＜１単位目＞ １．世界にはさまざまな楽譜がある中で、五線譜は利点の多いすぐれた楽譜と言えますが、限界もあります。五線譜では表しにくい音の要素や、その他五線譜の限界について、教科書「はじめに」とp.5～6を読んで、まとめてください。 ２．次の①から⑤の言葉を例にならって、四分音符と八分音符で表してください。問題の語句（カタカナ）も例と同様に書いてください。 ３．①２音間の音程を答えてください。 ②与えられた音の上に、指定された音程になる音を書いて ください。 ４．①指定された調の音階（上行形のみ）を書いてください。左 側に調号を使わず１度書き、右側に、調号を正しく付けた形 で、もう１度書いてください。 （１）イ長調 （２）変ロ長調 （３）ロ長調 （４）ハ短調の自然的短音階 ②以下の２つの調については、左側に調号を使わずに自然的 短音階を書き、右側ｎ調号を使って和声的短音階を書いてく ださい。（上行形のみ） ＜２単位目＞ １．次の調の主要三和音を、調号を使って書いてください。 ①ニ長調 ②変ホ長調 ③ロ短調 ④ハ短調 ２．次のコードネームを見て、それが表している和音を音符で書いてください。 ３．次の語句または記号の読み方をカタカナで書き、またその意味も書いてください。 ４．次のような音符があります。記号を見ながら、演奏する小節の順序をアルファベットで書き、また合計で何小節になるか答えてください。 ５．次のリズム譜に、指示された拍子に合うように、小節線を記入し、強拍と弱拍がわかるように、譜の上に●と○を付けてください。
- 音楽 音楽科 音楽科教育 word 合格レポート レポート 2010 明星 明星大学 611
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