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連関資料 :: レポート

資料:8,676件

  • 2019年度対応　佛教大学 S0525 学校教職入門　合格レポート＋科目最終試験80点合格解答例
  • 注意 　近頃、科目最終試験の際に、他者の解答を一部変更、あるいはそのまま提出するなどの事態が多発しているようで、佛教大学から注意勧告の通知が来ています。盗用、流用等に関しては、厳しい対応がなされるようですので、十分注意してください。 佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程において、2019年度に提出した『S0525　学校教職入門』のレポート及び科目最終試験の対策について載せています。2019年度シラバス対応です。2019年に80点で合格をいただきました。 【レポートについて】 レポートに対する教員からのフィードバックコメントにはマイナス評価は見られませんでした。参考文献は、『指定テキスト』と『文部科学省など公的機関の資料』のみを使用しています。 【科目最終試験について】 　私が受験した際の課題についてのみ記述しています。必ずこの課題が出るとは限りません。参考文献は、『指定テキスト』とインターネットで閲覧可能な資料及びサイトのみを使用しています。なお、文末の参考文献については、テストに記入する必要はありません。 ※あくまで参考として用いてくださいますよう、お願い申し上げます。丸写し、一部改変は絶対に避け、自分の考えに従って論述してください。少しでも心の支えになれば幸いです。
  • 佛教大学 2019 S0525 学校教育職入門 学校教育職 教育職 新テキスト 合格 解答 回答 A評価 80点 レポート リポート 資料 科目最終試験 試験 最新
  • 550 販売中 2019/11/05
  • 閲覧(4,300)
  • 2019年度対応　佛教大学 S0106 教育社会学　合格レポート＋科目最終試験80点合格解答例
  • 注意 　近頃、科目最終試験の際に、他者の解答を一部変更、あるいはそのまま提出するなどの事態が多発しているようで、佛教大学から注意勧告の通知が来ています。盗用、流用等に関しては、厳しい対応がなされるようですので、十分注意してください。 佛教大学通信教育課程 小学校教諭免許課程において、2019年度に提出した『S0106　教育社会学』のレポート及び科目最終試験の対策について載せています。2019年度シラバス対応です。 【レポートについて】 課題は二つとも記載しています。レポートに対する教員からのフィードバックコメントにはマイナス評価は見られませんでした。引用文献は、『指定テキスト』とインターネットで検索可能な文献のみを使用しています。 【科目最終試験について】 　私が受験した際の課題についてのみ記述しています。必ずこの課題が出るとは限りません。参考文献は、『指定テキスト』とインターネットで検索可能な文献のみを使用しています。なお、文末の参考文献については、テストに記入する必要はありません。 ※あくまで参考として用いてくださいますよう、心からお願い申し上げます。丸写し、一部改変は絶対に避け、自分の考えに従って論述してください。少しでも心の支えになれば幸いです。
  • 佛教大学 2019 S0106 教育社会学 社会 教育 新テキスト 合格 解答 回答 A評価 レポート リポート 資料 科目最終試験 試験 最新
  • 550 販売中 2020/01/15
  • 閲覧(4,334)
  • 【日大通信】英語Ⅲ令和５～7年度レポート報告課題　プラスお得な科目習得試験問題解答例５回分付き
  • レポートのほかに、科目習得試験対策もできるように問題と解答例５回分を付けました。 Ｃの「Fogetting の感想」もしっかり乗せています。 英語Ⅲの科目習得試験は問題も少なくてそれほど難しくないので、メディア授業を受けるよりも試験を受けたほうが得だと思います。2019年度の問題も解答をつけてあります。 「参考文献」英語Ⅲ　編著者　真野一雄　金子利雄 試験問題の方は解答と解説も付けました。丸写しせずに、参考にしたり資料に役立てたりしてください。 科目修得試験問題解説例 和訳しなさい (a) The list of articles lost in trains during the year suggests that it is the young rather than the adult who forget things. Suggestsが主節の動詞だとわかれば、lostが後置修飾の働きをする過去分詞で後ろから懸かっていると気づきます。It is とwhoの中にtheが付いた名詞があるのでこれは強調構文。強調構文の中にrather thanが入り込んだ形。Suggestはshouldが入るパターンの方ではなくて、that節だけを取った場合「提案する」ではなく「示す」ここはaccording toのように「～によると～がわかる」で訳した。 訳「この年の間に電車で紛失された物品のリストによると、物を忘れがちなのは大人よりも若い人なのだということがわかる。」
  • 日大 日大通信 通信 通教 英語Ⅲ 日本大学 科目習得試験 英語３ 2019～2022年度 C10300
  • 990 販売中 2020/05/28
  • 閲覧(6,139)
  • 【明星大学】PB3090 児童・進路指導論（１単位目）合格レポート（2016年度 講評付）
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。　現場の目線でレポートを書いています。 201６年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　　　 PB3090 児童・進路指導論 （１単位目） 〈課題〉学級における児童生徒の人間関係づくり、児童と教師の人間関係づくりと、 　　　　「自己指導能力」の関係について述べなさい。それを踏まえ、担任としてどのような 　　　　点に気をつけ、学級運営を行えばよいか考えをまとめなさい。 ～ 以下のように記述しました ～ 　・生徒指導の基本は人間関係づくりで、そのためには学級経営が重要 　・人間関係づくりが充実していれば、生徒指導の３つの機能〈自己存在感〉〈共有関係〉 　〈自己決定〉がうまく機能し、「自己指導能力」を育成することができる。 　・そして、その指導の先にあるものが「生きる力」の育成である。 【講評】モデルとなる小論文です。重要事項をおさえて自分の考え方を丁寧に論じている。 　　　　自信を持って実践してください。 【使用テキスト】「追補　生徒指導ー小学校ー」味形修（明星大学出版部） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室 　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PB3090 児童・進路指導論 １単位目
  • 550 販売中 2020/06/24
  • 閲覧(2,515)
  • 【明星大学】PB2160 初等教育方法学（２単位目）合格レポート（2016年度 講評付き）
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。　現場の目線でレポートを書いています。 　201６年度提出し・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　　　　　　　PB2160 初等教育方法学（２単位目） 〈課題１〉自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際にはどのような 　　　　　ことに配慮するか考察しなさい。 〈課題２〉我が国の教育方法の歴史をまとめた上で今後の課題を整理せよ。 【講評】１．ロイロノートについては最新のIT活用で興味深い内容です。具体的な実践例がある 　　　　　　と尚よいですね。 　　　　２．教育方法の流れについて、理解が深められています。 【テキスト】「教育方法の理論と実践」（明星大学出版部） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室 　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PB2160 初等教育方法学（２単位目）
  • 550 販売中 2020/06/24
  • 閲覧(2,343)
  • 【明星大学】PB3070道徳教育の指導法（２単位目）合格レポート（2017年度 講評付き）
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。　現場の目線でレポートを書いています。 　2017年度に提出・合格・高評価をいただきました。 ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　　　　　PB3070 道徳教育の指導法（２単位目） 〈課題〉小学校５・６年生を学習者として想定し、道徳の時間に展開したい学習内容を構想せよ。 　　　　なお、ねらい、学習内容、評価を中心にまとめること。書式は自由とする。 【講評】学習指導の形で、具体的に検討を展開しています。実践でも十分活用できると思います。 【テキスト】「道徳教育の指導法」佐々井利夫はか著（明星大学出） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室 　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格
  • 550 販売中 2020/06/29
  • 閲覧(2,209)
  • 【明星大学】PL2020知的障害者の生理・病理（２単位目）2019合格レポート（ノート付き）
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員 ※レポートの他にNOTEのように「脳の可塑性」「大脳の機能」をシンプルにまとめました。 201９年度提出・合格・高評価　 ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　　　　　PL2020 知的障害者の生理・病理（２単位目） 〈課題〉脳の機能と構造を説明し、その障害を具体的に説明しなさい。（前頭葉、側頭葉、頭頂 　　　　葉、後頭葉で生じる障害を２～３種あげて説明しなさい。）さらに、脳の可塑性（かそ 　　　　うせい）、側性化について知るところを記しなさい。 【講評】独自の視点でよくまとめられています。 【テキスト】「発達障害児の病理と心理　改訂版」（培風館） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室 　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PL2020知的障害者の生理・病理（２単位目）
  • 550 販売中 2020/07/01
  • 閲覧(3,260)
  • 【明星大学】PL2020知的障害者の生理・病理（１単位目）2019合格レポート（ノート付き）
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員 ※レポートの他にNOTEのように「発達障害」をシンプルにまとめました。現場に出た時に役に立 　つと思います。ぜひ参考にしてみてください。 （201９年度提出・合格・高評価） ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　　　　　PL2020 知的障害者の生理・病理（１単位目） 〈課題〉発達障害の定義を説明しなさい。また、具体的な発達障害を挙げてその障害を引き起こす 　　　　原因仮説を述べなさい。また、知的（発達）障害は様々な発達障害を併存することが多 　　　　い。同様に視覚聴覚障害にも知的（発達）障害が重複することがある。どのように鑑別し 　　　　たらよいか。 【講評】独自の視点でよくまとめられています。 【テキスト】「発達障害児の病理と心理　改訂版」（培風館） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室か 　　　　　　ら参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PL2020知的障害者の生理・病理（１単位目）
  • 550 販売中 2020/07/06
  • 閲覧(3,835)
  • 【明星大学】PL3060聴覚障害者の心理・生理・病理 （1単位目）2019 合格レポート
  • 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在ろう学校教員です。（知的→聴覚）　 ※レポート作成時は実習教員です。現場の目線で書いています。 　201９年度提出・合格、ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　　　PL3060 聴覚障害者の心理・生理・病理 （1単位目） 〈課題〉聴力検査の方法について説明せよ。また、測定結果（数値）によって、学校教育ではどの 　　　　ような適用になるか説明せよ。 　　　　※測定結果の平均聴の数値と関連付けて説明する。 【講評】聴力検査の方法について基本的な内容がまとめてあります。適応については学校教育では 　　　　どうするのかを、より深めると良いと思います。 【テキスト】「特別支援教育の基礎・基本 新訂版」 　　　　　　　（独）国立特別支援教育総合研究所（ジアース教育新社） 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室か 　　　　　　ら参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 PL3060聴覚障害者の心理・生理・病理 （1単位目）
  • 550 販売中 2020/07/07
  • 閲覧(3,498)
  • 【明星大学】小学校教育実習事後レポート＆学級経営案 2019合格（お礼状４通付き！）
  • 教育実習後の提出必須の事後レポート＆学級経営案です。さらにお礼状付きです！ （介護体験（特支）教育実習（校長・担任・児童宛て） ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。　（現場の目線でレポート書いています。） 　2019年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　　　　　　　　　　　　　　　　教育実習後の事後レポート 〈課題〉教育実習において学んだことのうち、自分が教職につくにあたって最も重要と考えたこと 　　　　を３点挙げ、それぞれについて、今後どのように学んでいくかも含めて説明しなさい。 　　　　※体験、感想を書いただけではレポートとして認められません。 　　　　※時数は1,800字以上とする。 【講評】「子どものヤル気に火をつける」ことは簡単ではありませんが、それができた時の輝く笑 　　　　顔は教員として大きな喜びですね。この事にしっかり気付くことのできた事は教員として 　　　　の素晴らしい資質をお持ちだと思います。実習での学びを基に主体性を引き出す指導がで 　　　　きるステキな先生になってください。応援しています。 【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室か 　　　　　　ら参考になる資料を探してみて下さい。 　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
  • 明星大学 通信教育 特別支援教員コース レポート 合格 お礼状 教育実習事後レポート
  • 880 販売中 2020/07/21
  • 閲覧(4,704)
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