連関資料 :: レポート
資料:8,665件
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【2015】【明星大学】肢体不自由者の心理・生理・病理レポート1（PL2030）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．肢体不自由者の障害特性を理解し、心理・生理・病理の基本を理解した上で、実際の指導の方法について要点をまとめよ。 2．肢体不自由者の事例を取り上げ、個別の教育支援計画を考慮した上で、個別の指導目標を考慮した指導案を作成せよ。
- 環境 コミュニケーション 発達 障害 児童 学習 言語 課題 運動 活動 明星大学 肢体不自由者 心理 生理 病理 PL2030
660 販売中 2015/09/25- 閲覧(5,110)
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【2015】【明星大学】肢体不自由者の心理・生理・病理レポート2（PL2030）
- 合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策として、参考になれば幸いです。講評等はレポート本文に記載しています。 【課題】 1．地域における特別支援学校の役割を理解し、肢体不自由者との関わりと今後のあり方について論ぜよ。 2．学校、保護者、地域との連携に役立つ、何らかの支援方法について、ポートフォリオ作成などを参考にしながら、まとめよ。
- 福祉 情報 学校 子ども 教育相談 医療 地域 児童 家族 支援 明星大学 肢体不自由者 心理 生理 病理 PL2030
- 660 販売中 2015/09/25
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★明星大学 授業研究2 PA3090 １，２単位目セット 2016 2015 2014合格レポート
- ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学 PA３０9０ 授業研究2 2単位分 レポートです。 ぜひ参考になさってください。 ※2016 2015.2014,2013年度に対応しています。 １単位目 第二次世界大戦後から今日までにおけるわが国の「指導要録」の改訂にみられる評価の特質（主に第１・２章）及び学者・研究者の評価観（主に第３・４章）についてまとめ・述べよ。 ２単位目 問題解決評価をその理論編とともに実践編について論ぜよ。 【参考文献】 『指導要録のあゆみと教育評価』高浦勝義（黎明書房）
- 明星 明星大学 2015 2014 指導要録 授業研究2 授業研究 ＰＡ３０9０ PA3090 学籍簿 相対評価 合格 レポート 2013 2016
- 660 販売中 2015/10/16
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【現行】【明星大学】【ＰＦ2030】【幾何学１】合格レポート（1.2単位目）
- 明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題です。１回で合格したレポートで「しっかり書けています」等のコメント評価をいただいたものです。 特に、途中の計算も省略せずに見やすく、理解しやすく書いているのが特徴です。 皆様のお役に立てれば幸いです。 そのまま書いて1発合格の資料です。 課題 １単位目 １(a) 三角形の合同条件を述べよ。 １(b) 三角形の相似条件を述べよ。 １(c) 二つの三角形の二組の辺の長さが等しく、それらの夾角以外の角が等しいとする。 そのような三角形で合同でない例を挙げよ。 ２ 長さ３の正三角形ABCがある。各辺AB、BC、CAを2:1に内分する点をD、E、Fとする。 さらに、各辺DE、EF、FDを2:1に内分する点をG、H、Iとする。このとき次の問いに答えよ。 ２(a) 三角形DEFが正三角形になることを証明せよ。 ２(b) 三角形ABCと三角形DEFの相似比を求めよ。 ２(c) 三角形GHIの面積を求めよ。 ３ 平面上に４点A,B,C,Dがある。どの３点も一直線上にはないものとし、 点A,Dは直線BCに関して同じ側にあるとする。このとき、∠BAC＝∠BDCならば ４点A,B,C,Dは同一円周上に存在することを証明せよ。 ４ 三角形の３つの内角の二等分線は１点で交わることを証明せよ。 課題 ２単位目 １ ユークリッドの第五公準を述べよ。 ２ 二直線ⅿ,ｎに別の直線ｌが異なる二点で交わっている。このとき錯覚が等しいならば、 二直線ｍ、ｎは平行であることを証明せよ。 ３ 二直線ｍ、ｎに別の直線ｌが異なる二点で交わっている。この時二直線ｍ、ｎは平行ならば、 錯覚が等しいことを第五公準を用いて証明せよ。 ４ 複素平面において複素数z、wを表す位置ベクトルをz ⃗ w ⃗ を用いて表す。以下を証明せよ。 (a) z ⃗ ∥ w ⃗ ⇔z¯w －¯z w =0 (b) z ⃗ ⊥w ⃗⇔ z¯w +¯z w =0
- 【現行】【明星大学】【ＰＦ2030】【幾何学１】合格レポート（1.2単位目）
- 1,100 販売中 2015/11/02
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584 生徒指導 １単位目 合格レポート 2011年度～ 明星大学通信
- 課題１ 生徒指導の目標を達成するために、学級経営の充実を図ることが大切です。児童理解を基礎とした、学級の好ましい人間関係づくりの指導（集団指導・個別指導）が重要なことを明らかにしなさい 講評 学級集団の特質を生かしながら、集団への働きがけを通して個の成長を促し、そこから集団全体のよい雰囲気づくり、集団の力を高めていくことが担任の仕事となります。このことを十分に理解されています。具体的な学級における取組について、さらに探っていかれるとよいでしょう。
- 584 明星大学 生徒指導 合格レポート 通信 2011年度
- 550 販売中 2012/05/25
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教育方法学第２設題 合格レポートＡ判定 ２０１６年度対応
- 知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教員の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。 テキスこの資料は、佛教大学通信教育部の教育方法学の課題レポートです。 判定はＡ判定でした。 レポート作成では、他の学生はどのようなレポートを作成しているのか、気になります。 慎重な方ほど、どのようなレポートを作成すれば良いのか、なかなか手をつけられないこともあると思います。 特に仕事をされていると、帰宅しても仕事のことが頭から離れず、レポート作成が進まない方もいらっしゃいます。 レポートを作成する際の参考にしていただけると幸いです。 佛教大学以外の方も、どうかご参照ください。トを的確にまとめました。 知識基盤社会 知識基盤社会は、平成17年の中央教育審議会の答申、我が国の高等教育の将来像で示された用語である。新しい知識、情報、技術が政治、経済、文化をはじめ社会のあらゆる領域での活動の基盤として飛躍的に重要性を増す社会であると定義されている。知識基盤社会の特長として、 4点挙げられている。知識には国境..
- 佛教大学 佛大 佛大通信 教職課程 教員 通信 通信教育 知識基盤社会 教育技術 判断力 教員の情報化
- 550 販売中 2012/06/04
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教育方法論（社会系） 被支配民の立場 ★レポート★ 評価A+ ２００９
- 「第1回（１）社会科は暗記科目ととらえられやすく、そのために面白くないと感じる子供は少なくない。なぜ社会科学習は暗記学習に陥りがちなのか。その原因を分析したうえで、どのように克服すればよいのか論じなさい。」についてのレポートです。評価A＋ 2009年提出です。参考にしてください。レポート＋指導案例で同時提出ですが、★指導案例は別です。★
- 法政大学 通信 教育方法論（社会系）
- 550 販売中 2012/06/13
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