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中央大学　通信教育　法学部　２０１４年度　民法３（債券総論）　第２課題　合格<strong>レポート</strong>　評価「Ａ」

中央大学　通信教育　法学部　２０１４年度　民法３（債券総論）　第２課題　合格レポート　評価「Ａ」
Ａ評価の合格レポートになります。
中央大学通信教育法学部２０１４年度民法３（債券総論）第２課題合格レポート評価「Ａ」
880 販売中 2014/10/10
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【明星大学】PB2090 児童心理学（１単位目）合格<strong>レポート</strong>（講評付き）

【明星大学】PB2090 児童心理学（１単位目）合格レポート（講評付き）
明星大学通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員（知的→聴覚）です。 ※レポート作成時は実習教員です。　現場目線で書きました。　2017年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　　　　　　　　　　　　PB2090 児童心理学（１単位目）〈課題〉子どもの愛着形成について説明しなさい。【講評】形成要因について、具体的な研究例を挙げてよくまとめられています。　　　　発達的意義についてキーワードとして「安全基地」「基本的信頼感」もおさえましょう。　　　　　　　　※本レポートではボルヴィの４段階分類、研究例としてハーロウの「赤猿を用いた実験」　　　　　カイザンズの「子羊と犬の実験」をあげています。また、安全基地、基本的信頼感につ　　　　　いては軽く触れています。【テキスト】「第二版　子どもの発達と環境－児童心理学序説」塚田紘一著（明星大学出版）【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
明星大学通信教育特別支援教員コースレポート合格 PB2090 児童心理学１単位目
550 販売中 2020/06/23
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【明星大学】PA1020教育原理（１単位目）2018合格<strong>レポート</strong>（講評付き）

【明星大学】PA1020教育原理（１単位目）2018合格レポート（講評付き）
明星大学通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員です。（知的→聴覚） ※レポート作成時は実習教員です。現場の目線でレポートしています。　2018年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　　　　　　　　　　　　PA1020教育原理（１単位目）〈課題１〉教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育的体験を踏まえて自分の　　　　　の視点で教育観を述べよ。　　　　　※教育的体験として、特支実習教員としての経験、それから得たことを述べています。〈課題２〉明治期の学校教育史の要点をまとめよ。【講評】１．ディーイに言及しながら、よくまとめられています。　　　　２．要点がよくまとめられています。【使用テキスト】「教育原理」佐々井利夫・樋口修資・廣嶋滝太郎　供著（明星大学出版）【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
明星大学通信教育特別支援教員コースレポート合格 PA1020教育原理（１単位目）
550 販売中 2020/06/24
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【明星大学】PA1020教育原理（２単位目）2018合格<strong>レポート</strong>（講評付き）

【明星大学】PA1020教育原理（２単位目）2018合格レポート（講評付き）
明星大学通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※2020年現在、特支教員です。（知的→聴覚） ※レポート作成時は実習教員です。 2018年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてください。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　　　　　　　　　　　PA1020 教育原理（２単位目）〈課題１〉戦後日本の教育改革について３点取り上げ、要点をまとめよ。〈課題２〉現在の学校教育の課題について考察せよ。【講評】課題の求めに応じるべく考察がなされ、まとめられている。１、２を通じて得られた　　　　教育課題についての認識を礎に、教師としての構えを整えることができればよいと思う。【テキスト】「教育原理」佐々井利夫・樋口修資・廣嶋滝太郎　供著（明星大学出版）【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
明星大学通信教育特別支援教員コースレポート合格 PA1020教育原理（２単位目）
550 販売中 2020/06/24
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【明星大学】PL3080特別支援教育実習　2019年度合格<strong>レポート</strong>（講評付き）

【明星大学】PL3080特別支援教育実習　2019年度合格レポート（講評付き）
明星大学通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 ※現在は特支教員です。（知的→聴覚） ※レポート作成時は実習教員です。現場の視点に立ってレポートしました。 ※レポートの他に「個別の教育支援計画」と「個別の指導計画」をシンプルNOTEしました。　201９年度提出・合格・高評価　ぜひ参考にしてみてください。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　　　　　　　　　　　　　PL3080 特別支援教育実習〈課題１〉音声言語によるコミュニケーションに困難がある児童生徒の学習指導を進めるにあたっ　　　　　て大切だと考えることを２点あげ、その理由を書きなさい。〈課題２〉障害のある子供の指導計画作成において重要だと考えることを２点あげその理由を書き　　　　　なさい。【講評】大変よく調べてあります。実習では現場でしか学べないこともたくさんあると思います。　　　　頑張ってください。【参考テキスト】特別支援教育の基礎・基本（新訂版）　　　　　　　　著作（独）国立特別支援教育総合研究所【お知らせ】特別支援コース（小・特支）課程を修了しています。（随時アップ中）私の資料室　　　　　　から参考になる資料を探してみて下さい。　　　　　　https://www.happycampus.co.jp/docs/924218772712@hc20/
明星大学通信教育特別支援教員コースレポート合格 PL3080特別支援教育実習
550 販売中 2020/07/06
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【<strong>レポート</strong>】佛教大学　Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）第1設題　A判定

【レポート】佛教大学　Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）第1設題　A判定
【内容】 2017年度　佛教大学　Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）第1設題　A判定【設題】 3200字　第１設題「中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。」【教授からのレポート所見】「生徒指導の定義について、学習指導要領や生徒指導の手引きからきちんと引用し、その原理や意義について記述できています。また、中学校および高等学校の生徒指導において、とくに強調すべき点や実際の事例に基づいた指導の留意点なども詳しく記されています。大変秀逸なレポートです。」と評価頂きました。
佛教大学通信生徒指導進路指導研究
550 販売中 2020/07/29
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最新<strong>レポート</strong>日本文学史　第一設題　上代、中古、中世、近世の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ

最新レポート日本文学史　第一設題　上代、中古、中世、近世の文学の特質を、それぞれの時代の特性をふまえつつ
テキストのポイントをよく押さえており、リポートにもその点がきちんと反映され、読みやすくまとめられたリポートになっているとフィードバック頂きました。参考文献もかなり載せています。ciniiに本文が掲載されているものばかりなので、原本を見ることもできます。参考文献の書き方や引用の方法が分からない方にとっても参考にもなると思いますので是非。質の高いレポートを作成するのに利用してください。科目試験の参考にもなります。このレポートに沿って試験の回答も作れると思うので、ぜひ参考にしてみてください。丸写しは、大学の規則に反しますのでおやめください。剽窃、盗用おやめください。
佛教大学通信国語日本文学国語教員免許文学作品作者参考文献
550 販売中 2020/09/02
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人権（同和）教育　最新<strong>レポート</strong>　50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校

人権（同和）教育　最新レポート　50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校
「同和教育史の概括と意義」と実践を丁寧に論じていますとフィードバック頂きました。 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。のレポートです。参考文献もかなり使っております。レポートを作成しつつ、参考文献の書き方、引用の方法を学べるレポートになっております。質の高いレポート作成の参考になれば幸いです。盗用・剽窃おやめください。丸写しはおやめください。大学の罰則対象になります。あくまでも皆様の参考としてご利用ください。
佛教大学通信教育人権同和問題同和教育人権教育参考文献
550 販売中 2020/09/02
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明星大学　通信　「PA1030 教育の制度と経営 1単位目、2単位目 2019年度～」　合格<strong>レポート</strong>

明星大学　通信　「PA1030 教育の制度と経営 1単位目、2単位目 2019年度～」　合格レポート
明星大学　通信　「PA1030 教育の制度と経営 1単位目、2単位目 2019年度～」　合格レポートとなります。なかなか合格できない方々に参考にして頂ければと思います。 1単位目『1．日本における教育改革の動向と教育制度及び教育行政について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2．各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。』 2単位目『1．学校経営もしくは学級経営についての近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2．家庭教育と地域教育力の現状と問題点につき、教育制度及び行政に関連して考察せよ。』
日本福祉子ども宗教学校経営社会教師少子化地域
550 販売中 2020/09/08
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病弱教育Ⅰ「病弱教育において重複障害児の指導を進める上での配慮点についてまとめよ」（A判定<strong>レポート</strong>課題）

病弱教育Ⅰ「病弱教育において重複障害児の指導を進める上での配慮点についてまとめよ」（A判定レポート課題）
【概要】 2021年度　東京福祉大学　6320　病弱教育ⅠのA判定(100～90点)レポートです。【レポート設題】病弱教育において重複障害児の指導を進める上での配慮点についてまとめよ。【分量】 3089字(指定レポート用紙8枚)＋参考文献【評価担当教員からの所見】設題についてわかりやすく、よくまとめられています。レポート作成の参考になれば幸いです。
東京福祉大学病弱教育重複障害指導配慮点レポート合格 2021
550 販売中 2022/04/12
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佛教大学通信　S8102・Z1103「教育心理学1」第1設題・A評価<strong>レポート</strong>

佛教大学通信　S8102・Z1103「教育心理学1」第1設題・A評価レポート
佛教大学通信「教育心理学1」第1設題（児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかまとめよ。）のA評価レポートです。採点者の所見は「青年期発達課題についてくわしい。」でした。学習を進める上での参考にしてください。
佛教大学レポート教育心理学1 Z1103 A評価 S8102 佛大
550 販売中 2011/11/30
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