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連関資料 :: レポート

資料:8,678件

  • 明星大学＿中等教育課程論（１，２単位）＿合格レポート
  • 1単位目 【課題】 １．学校で編成する教育課程の意義，及び各学校が教育課程の基準を踏まえつつ創意工夫を生かして適切な教育課程を編成することの重要性についてまとめてください。 ２．次の（１）から（３）までのうち一つを選んで解答してください。 （１）IEAによる・・・ （２）次の①から・・・ （３）「経験主義」の教育課程と「系統主義」の教育課程について，それぞれどのような考え方をいうのか説明してください。 2単位目 【課題】 １．平成２０（２００８）年の学習指導要領改訂の基本的な考え方や主な改善事項についてまとめてください。 ２．次の（１）から（３）までのうちから一つを選んで解答してください。 （１）学校で教育課程を編成・実施するに当たって踏まえるべき法令について，教育課程の基本的な要素（教育の目標，内容，授業時数に留意しながら整理してください。 （２）学校評価における・・・ （３）目標に準拠した評価の・・・
  • 中等教育課程論 明星大学 レポート 2015年度～ P C 3 0 1 0
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  • 占有権・用益物権・担保物権　基本事項のまとめレポート
  • 二 占有権 占有権の中では、占有の移転、占有訴権が試験によく出ています。特に占有の移転は即時取得（１９２条）と絡み、重要論点になっています。とりあえず、ここでは占有権とは何か、について理解しておきましょう。 占有とは、事実上の支配状態であり、これを基礎として認められる物権が占有権です。 「今この本を手にしている」という事実上の支配は、通常であればこの本に対する所有権であったり、人から借りた場合は賃借権であったり、その支配は正当なものであるとする根拠（権原ともいいます）に裏づけされている場合が多いといえます。 このような所有権その他の権利とは別に、事実上の支配状態を「占有権」として保護する意味はないように思えます。 しかし、現代社会においては、権利自体が非常に複雑かつ多様化しています。 例えば、自動車をローンで買ったとしましょう。このようにローンで物を購入した場合、支払いが完全に済むまでは自動車を販売した側に所有権を残しておくことがあります（所有権留保）。 この場合、自動車を買い、毎日乗ってはいるものの、その自動車に対しての所有権はないということになります。 そこで、人が物を持っている状態（それが、所有権があるからなのか、賃借権があるからなのか等はとりあえずはおいておきます）を法律的に保護してみるというのが占有権なのです。 三．用益物権 用益物権とは、目的物たる不動産（土地）の使用収益を内容とする権利で、地上権（２６５条）・永小作権（２７０条）・地役権（２８０条）および入会権（２６３条・２９４条）があります。
  • レポート 法学 占有権 用益物権 担保物権 試験対策
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