連関資料 :: レポート
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明星大学.中等教育実習指導.レポート
- 明星大学.中等教育実習指導.レポートです。
- 明星大学 中等教育実習指導 レポート
550 販売中 2014/03/05- 閲覧(4,042)
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行政学レポート_行政の不作為責任
- 行政学レポート 論題:行政の不作為責任について。 １ 不作為の責任とは、行政庁が行政上の規制権限を行使しなかったために、国民に損害が生じ た場合において、行政庁が負う責任のことである。具体的には、国家賠償法１条に基づく国家 賠償責任である。 しかし、かかる責任を追及するには、①反射的利益論、②行政便宜主義という障害がある。 ２ ①反射的利益論とは、行政上の取締りは、一般に抽象的な公益の実現のために行われるもの で、それによって受益する個々人のために行われるものではないから、取締り行政の結果、個々 人が受ける利益は、権利ではなくいわゆる反射的利益にすぎないという法理である。 ②行政便宜
- 行政学 行政 不作為 責任 公務員 法学部試験対策 法学部レポート対策
- 550 販売中 2008/01/21
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行政学レポート_行政国家・行政裁量
- 行政学レポート 論題: ①行政国家について説明せよ。 １ 近代自由主義国家においては、国家の役割は防衛や治安維持など、必要最小限に限定されて いた（夜警国家）。 しかし、自由主義が進展し、貧富の差が拡大したため、国家は積極的な福祉政策を講じなけ ればならなくなり、行政の役割が飛躍的に増大した。その結果、行政権が異常に肥大化し、本 来法の執行機関である行政府が、国の基本政策の形成決定に事実上中心的な役割を営むように なった（行政国家）。 ２ 行政国家では、行政権が肥大化するため、行政による人権侵害の危険が大きくなる、国民主 権の形骸化を招くといった問題が指摘されている。そこで、現在では権
- 行政学 行政国家 行政裁量 官僚 公務員 法学部試験対策 法学部レポート対策
- 550 販売中 2008/01/21
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介護等体験研究レポート、Z１８０２０
- 『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』 小・中学校の教員も社会福祉専門職と同じ対人援助専門職であり、福祉サービス利用者との専門的援助関係を学ぶ機会を通して、その理念、基本的な援助のあり方を理解し、そして教育者としての専門的援助関係を考えることが重要である。 平成10年4月1日より、『小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係わる教育職員免許法の特例などに関する法律』（介護等体験特例法）が施行され、小学校・中学校の教諭の普通免許状を取得するために、今までの教育職員免許法及び同施行規則に定める一定の教職に関する科目の単位を取得し、卒業資格を得ること
- 福祉 社会福祉 小学校 教師 学校 介護 社会 法律 生きる力 教員 合格レポート Z18020 介護等体験研究
- 550 販売中 2009/03/23
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国語科教育法レポート S0616
- 「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（p.142-170）の児童の発言を考察しなさい。 第一節 教材について この単元は、宮沢賢治の童話としても完成度の高い、芸術的作品を読み、その表現を味わい、イメージを豊かに広げ、作品の世界に浸ることを意図していると考える。 また、主題について考えるという物語の読みの基本的技能・能力のいっそうの成長を期そうとするものである。作品は、作者の独創的な表現、比喩表現などが駆使された象徴的、幻想的な作品で、深い思想性を持っている。６年生の児童にとってはそれらを容易に読みこなせるとは言い難いが、作品の持つ柔軟な発想や豊かな想像力を誘う表現が児童達の読みの意欲をかき立てる、魅力を持った作品となっている。また、二枚の幻灯に映し出されたこの作品の世界は、徹底した対比構造によって構成されているので、何と何とを対比させるか、対比させることによってどんなことが分かってくるかなどを考えさせる学習が可能である。 また、この作品は「生」と「死」が繰り返させる生物界の有り様を、実に明確に表現した作品ともいえる。魚の「死」は、カワセミという別の個体の命の源となり、カバの
- 子ども 児童 家族 学習 問題 授業 言葉 表現 指導 子供 合格レポート 佛教大学通信教育学部 国語科教育法 やまなし 教材研究
- 550 販売中 2009/03/23
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学校教育課程論レポート S0527
- 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、各学年の授業時数との関連において、学習指導要領に示された内容を総合的に組織した学校の教育計画である。つまり、教育課程とは、それぞれの学校の教育の中核となる教育計画であり、法律の定めるところに従い、子ども一人ひとりの人間として調和のとれた育成をめざし、地域や学校の実態、子どもの心身の発達段階や特性等を十分に考慮した教育を推進していく際のよりどころとなるものである。 わが国は、これまで大きく分けて３回の教育改革を実施してきた。１回目の教育改革は明治の学制配布に伴う教育改革である。これは、国民に教育を受ける機会を保障することが大きな柱であった。２回目の教育改革は、戦後の義務教育制及び民主教育の発足に伴う改革である。これによって、子どもたちの進学率が大幅に上昇し、教育が大衆化された。「大衆教育社会」の到来であり、同時にいわゆる受験戦争が過熱することとなったのである。そして、３回目である今回の教育改革が、中央教育審議会や臨時教育審議会を中心として提唱された現行
- 小学校 情報 学校 子ども 社会 教師 学習 学習指導要領 地域 問題 合格レポート 学校教育課程論 佛教大学通信教育学部 教育課程 今日的課題
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経営戦略最終レポート オムロンSSB事業
- オムロンSSB事業 【対象企業とその事業内容】 オムロンのSSB事業を取り上げる。オムロンの企業概要を以下の表に示す。 SSB事業とはSocial systems Solutions Business Companyの略で、社会生活における重要なインフラとして鉄道システムや道路交通システムの整備に加え、製造の安心、安全ニーズに応えるセキュリティ事業、急速に普及が進むICカード、モバイルをキーにした駅基点サービス創造に取り組んでいる。カード認証端末、自動改札機・券売機などの駅務システム、交通管制・道路情報提供などの交通管制・道路管理システムなどを主として国内市場で販売している。 SSB事業は主として３つの事業で成り立っている。 パブリック・ソリューション事業：駅務機器・システムNo.1ベンダとしての駅の出改札業務や運賃管理の合理化・省力化・情報化推進に貢献する。 トラフィック・ソリューション事業：交通管制システム、道路交通情報提供システムや各種の端末装置・機器・センサを提供、安全・円滑な交通流の最適化並びに道路の保山・維持管理の支援をする。 ＩＤマネジメント・ソリューション事業：個々に存
- 環境 歴史 日本 情報 企業 サービス システム 事業 地方 鉄道 MBA オムロン 自動改札 SSB 経営戦略
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佛大レポート 介護等体験研究
- なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。 介護等体験がなぜ必要か、まず、その時の時代背景を考えてみる。1997年度に必要とされたが、日本では少子高齢社会が急速に進んできている。高齢化社会では、65歳以上の高齢者は総人口の15％、2025年には25％になるのではと予測されている。これと同時に少子化も進んでいる。平均出生率は1.4をきっており、日本の人口を維持することもできない。よって、日常的に介護を必要としている65歳以上の高齢者の数は確実に増加していく一方で、その介護をする側は不足していくと予想される。このような社会状況を考慮して、義務教育の教員養成に
- 介護等体験研究 佛教大学 介護等体験 普通免許状の取得 小学校 中学校
- 550 販売中 2009/01/05
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