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連関資料 :: 教育学レポート

資料:586件

  • Ｓ０１０４　教育方法学__レポート　第１、第２設題セット　２０１４年版
  • 佛教大学　S0104　教育方法学のレポートです。 第１設題（Ａ評価）と第２設題（Ｂ評価）のセットです。 第１設題　OECDが行っている生徒の学習到達度調査（PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 第２設題　知識基盤社会において、教師が経験に基づきながら、自らの教育技術や判断力を高めるための効果的なICTの活用方法を考えなさい。とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。 ぜひ参考にしてください。
  • 佛教大学 レポート 教育方法学 環境 日本 学習 情報 教師 経済 子ども 社会 指導 指導案
  • 880 販売中 2014/11/06
  • 閲覧(3,607)
  • 2019年度佛教大学通信課程　教育心理学レポートS5193
  • 2019年度佛教大学通信課程　教育心理学の合格済みレポートです。 こちらは2019年度4月以降入学、新テキスト・シラバスに対応しております。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えて下さい。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 【設題】 教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年（あるいは校種）に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。　 【参考文献】 神藤貴昭・橋本憲尚著『新しい教職教育講座 教職教育編④ 教育心理学』ミネルヴァ書房
  • 佛教大学 佛教大学通信課程 教育心理学 S5193 小学校免課程
  • 550 販売中 2019/11/05
  • 閲覧(8,012)
  • 日本大学通信教育部　経済学概論　分冊2　合格レポート　2019~2022年
  • 評価B １文章が、丁寧に記述されている。（ふつう） ２説明に対応した図形が、丁寧かつ所定の位置に張り付けされている（ふつう） ３文末表現が、統一されている（いる） ４誤字脱字が（ない） 内容 １IS－LM曲線による国民所得と利子率の決定についての説明がなされて（いる）。 ２貨幣供給量の増加によるLM曲線の右方シフトについての説明が（ある）。 ３利子率低下と国民所得増加の関係についての説明が（ある）。 ４流動性のわなとLM曲線の形状との関係についての説明が（ある）。 ５ポイントが（おおむね整理されている）。 その他の記述 ・所定欄に図を貼付されたい。 ・文章は10頁まで記述されたい。 以上の評価でした。 参考文献（すべて2019~2020年指定の日本大学通信教育部の教材です）「経済学概論」「価格理論」「経済原論」の3冊です。合格レポートとして参考にしてください。
  • 日本大学通信教育部　合格レポート　2019~2022年度
  • 2,200 販売中 2020/02/20
  • 閲覧(4,210)
  • 佛教大学　教育社会学　第2設題　レポート　合格　A判定　2016 2017
  • 佛教大学　通信教育課程　 「教育社会学」の第2設題の2015年度の合格レポートです。 評価はA判定でした。 参考文献「教育の比較社会学[増補版]」学文社 【タイトル】 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べてください。 【所見】 学力低下やゆとり教育の背景に、階層間格差や社会的不平等との関係があることについて正確に理解できています。学力論争の分類についても、テキストに沿ってしっかりまとめられています。 この資料をレポート作成の参考にして役立てて頂きたいと存じます。 2012年度から酷似しているレポートを判別できるシステムが導入されたので、本レポートをそのまま提出することは避けたほうが賢明です。 他にも『レポート』、『科目最終試験』、『教員採用試験筆記対策』、『教員採用試験面接対策』などをアップしています。 よかったらそちらも是非参考にしてください。
  • 佛教大学 教育社会学 通信 教育 レポート 合格 2015 2016 2017
  • 550 販売中 2016/05/29
  • 閲覧(2,445)
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