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連関資料 :: 介護について

資料:568件

  • 高齢者の要介護問題について、社会福祉士の関わりを述べなさい
  • 高齢者の要介護問題について、社会福祉士の関わりを述べなさい。 高齢者の要介護問題は、「少子化」「高齢化」が及ぼす影響が極めて大きい。 少子化は、必然的に兄弟姉妹数の減少をもたらす。兄弟姉妹が3人あるいは4人というような子どもは少なくなり、2人兄弟や一人っ子という人が増えている。少子化の極端なケースとして、一人っ子同士が結婚した場合を考えると、1組の若夫婦に2組の親夫婦と4組の祖父母夫婦ということも考えられる。こうしたケースで複数の高齢者に介護問題が発生したときには、これまでのような親族扶養で対応することには限界が出てくれであろう。 また一方では、長寿化の影響として、老老介護の問題が発生している。人生８０年時代ともなると、９０歳の親と７０歳の子が同居するという家庭もでてくる。そうしたケースでは、どちらが介護する側・介護される側になろうとも、高齢者が介護することに変わりはなく、介護に限界がある。こうしたことから考えても、少子化と長寿化が介護問題に及ぼす影響は、今後さらに深刻なものとなるであろう。 では、高齢者が要介護状態になった場合、実際誰にみてもらっているのか。「高齢者の生活実態」によ
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  • 550 販売中 2009/10/07
  • 閲覧(3,133)
  • 介護保険制度について、制度発足のねらい、概要、現状そして課題を述べなさい。
  • Ⅰ.制度発足のねらい 　1960年代の少子高齢社会の進展ことにより、「介護」が「医療」へ過度に依存したことの矛盾の結果、介護地獄が現れますます増える要介護高齢者数これら、全体をまとめた上での21世紀の新しい介護福祉理念への展開が目的としてあげられる。 Ⅱ.介護保険制度の概要 介護保険は、市区町村などを保険者とする地域保険であり被保険者は、第１号被保険者（65歳以上の方で要介護・要支援状態）・第２号被保険者（40歳以上65歳未満で、要介護・要支援状態であり加齢に伴う疾病であって政令で定めるもの）と、している。 1.認定の流れ 　申請→認定調査→一次判定→二次判定→要介護認定と要支援認定→契約（要
  • 福祉 介護 高齢者 社会 医療 地域 サービス 介護保険 支援 保険
  • 550 販売中 2008/11/21
  • 閲覧(3,572)
  • 明星大学　2016年　介護等体験レポート　１単位目
  • 明星大学の2016年の介護等体験の１単位目の合格レポートです。 課題は １．テキストに紹介されている社会福祉施設より１つの施設種別を選び、その施設について調べ学習を行い、役割やケアの内容、利用児者の実態、課題について、論じなさい。 ２．WHOが2001年に示した「国際生活機能分類」において、『障害』とは「心身機能の状態から生じる制限」「日常生活や社会生活に関する活動能力の制限」「日常生活や社会生活への参加の制限」であることが示されています。これらの制限は、建物・利用できるサービス・補助具・ひとびとの態度などの環境要因によって、変化させることが可能です。環境によって生じる制限には、どのようなものがあるのか、あなた自身の経験にもとづいて具体的に記述し、問題の焦点と改善方法を考えなさい。 講評は「１、複数の児童養護施設の実状も視野に入れておけば、より深い認識が得られると思います。 ２、具体的な面から検討が進められています。」と記述されていました。 実習で疲れたのに、レポートも書くの！？とツッコミをいれたくなる科目なので、皆さんにお力になればと思い、投稿しました。免許の取得、頑張ってください！
  • 明星大学 介護等体験 環境 福祉 社会福祉 子ども 小学校 社会 学校 心理 介護 発達
  • 660 販売中 2017/02/10
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  • 明星大学　通信教育部　介護等体験　PA1000　2021年度～
  • 【課題】 1、介護等体験の実施が予定されている社会福祉施設、あるいは、ご自身のお住まいの地域にある社会福祉施設（１ヵ所）について調べ学習を行い、①役割と機能、②利用児・者の特徴、③ケア内容、④職員構成などについて、説明しなさい。 2、WHOが2021年に示した「国際生活機能分類（ICF）」において、『障害』とは「心身機能の状態から生じる制限」「日常生活や社会生活に関する活動能力の制限」「日常生活や社会生活への参加の制限」であることが示されています。これらの制限は、建物・利用できるサービス・補助具・ひとびとの態度などの環境要因によって、変化させることが可能です。環境によって生じる制限には、どのようなものがあるのか、あなた自身の経験にもとづいて具体的に記述し、ICFの観点をふまえながら問題の焦点と改善方法を考えてください。 【講評】 介護等体験の目的は、①福祉施設が現に対応しているさまざまな生活課題について知ること、②障害などの諸特性にのみ着目するのではなく、そこで生活をしている「ひと」そのものと出会ってくることが重要です。なお、ICFの概念について、十分に理解をしたうえで、体験に取り組むようにしてください。なおICFは障害ではなく、人の「健康」に着目した概念であり、Life（生命・生活・生涯）の質に着目するものです。人ー生活ー環境の相互作用の中で現象を理解し、総体として理解していくことが必要です。 〇2021年に作成し、一発で合格したレポートです。レポート自体は成績がつくものではなく、期日までに出せば良いものかもしれませんが、内容として少し億劫に感じるものだったので、労力は使いました。1つ目の課題は乳児院について作成しました。2つ目は私自身の仕事上での体験をもとに作成したものとなっております。ぜひ参考にしてください。
  • 明星大学 通信 通信教育 介護等体験 PA1000
  • 550 販売中 2021/03/19
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  • 2016年度　リポート　Z1802　介護等体験研究　評点　A
  • 2016年度　佛教大学　リポート　 Z1802　介護等体験研究 評点　A 所見 設題と合致してよいリポートです。 リポート設題 第1設題 （A4）1,600字 　（横書き）　 　なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。 リポート学習の留意点 教師を目ざす人たちにとって、一人ひとりを見つめる眼を持つことが大事である。相手の立場に立って、相手の尊厳を認めることが必要なのである。学校現場において一人ひとりの子どもの可能性を見ぬく力を養うことと共通していることに注目してほしい。 第1設題の留意点 教師の資質として必要なものは、相手の立場に立って考え、行動することが大切であることを考える。 リポート添削・評価の基準および留意点 リポートのテーマに関係した内容をテキストから選び、その内容をまとめる。次に図書館等でさまざまな書物を収集し、まとめた内容をより深く記述する。最後に文章が論理的に展開しているかどうかを推敲する。 400字詰の所定のリポート用紙を使用する場合、４頁目の10行以上記載があること。これに達しない場合、リポートの内容にかかわらず不合格とする。ワープロ作成においてもこの基準を準用し、評価する（ワープロ作成の場合、一枚の用紙に800字以上記述しないこと）。
  • 福祉 社会福祉 小学校 学校 子ども 介護 教師 社会 高齢者 法律 佛教大学
  • 660 販売中 2016/04/12
  • 閲覧(2,313)
  • ＜明星大学通信＞2022年度 介護等体験 代替試験 『優』
  • ＜試験問題＞ 1. 介護等体験の実施が予定されている社会福祉施設、あるいは、ご自身のお住まいの地域にある社会福祉施設（１ヵ所）について調べ学習を行い、①役割と機能、②利用児・者の特徴、③ケア内容、④職員構成などについて、説明しなさい。 2. WHOが2021年に示した「国際生活機能分類（ICF）」において、『障害』とは「心身機能の状態から生じる制限」「日常生活や社会生活に関する活動能力の制限」「日常生活や社会生活への参加の制限」であることが示されています。これらの制限は、建物・利用できるサービス・補助具・ひとびとの態度などの環境要因によって、変化させることが可能です。環境によって生じる制限には、どのようなものがあるのか、あなた自身の経験にもとづいて具体的に記述し、ICFの観点をふまえながら問題の焦点と改善方法を考えてください。 参考文献：『福祉教科書　保育士完全合格テキスト2022年度版　上』保育士試験対策委員会著（翔泳社、2021） 『福祉教科書　保育士完全合格テキスト2022年度版　下』保育士試験対策委員会著（翔泳社、2021） 『児童養護施設入所児童等調査の概要』厚生労働省子ども家庭局、2020 2022年度 明星大学 通信教育学部 介護等体験 代替試験で『優』の評価を頂いた答案です。
  • 明星大学通信 介護等体験 科目終了試験
  • 660 販売中 2022/12/16
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