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ペスタロッチーの教育学
『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ』 Ⅰ．ペスタロッチーの教育方法 ペスタロッチーの考える教育というのは、古い中世教育思想にみられる「外部からの知識の注入」ではなく、本来子どもが生まれながらにして有している内的本性を自然に即した形で伸ばしていくということ...
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『現代の道徳教育の課題について述べよ』
『現代の道徳教育の課題について述べよ』 1996年の第15期中央教育審議会第1次答申では新しい教育目標として「生きる力」が提示された。この「生きる力」とは「確かな学力」、「健康・体力」、「豊かな人間性」の三つの能力から構成されていると解される。「確かな学力」とは知識・技能に加え、...
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西欧における新教育運動の流れと日本のそれに与えた影響
教育思想と教育実践を概観すると、ルソーによって｢子供の発見｣がなされ、ペスタロッチやフレーベルによって学校という場での教育実践が行われ、さらに教育実践を反省し、教育を学問として確立しようとしたヘルバルトによって、近代教育学の成立が実現したということができる。 より実践的な新教育...
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- 2009/11/13
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現代の『教師に求められる資質とは何か』についてまとめなさい
現代の『教師に求められる資質とは何か』についてまとめなさい。 昨今、家庭の教育力、地域の教育力の低下が進む一方、保護者や地域住民の学校や教員に対する期待はますます高まってきている。同時に保護者の学校軽視、教師軽視も顕著になってきており、そのことがいまの子どもたちに悪い影響を与えて...
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- 2008/04/07
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八洲学園大学＜情報資源組織論 第1回課題＞2022年春期
八洲学園大学2022年春期 情報資源組織論 第1回課題です。 評価 A、最終評価 優 をいただきました。 参考程度にご活用ください。 ＜レポート内容＞ 情報資源組織における分類の意義について論じなさい。 論述においては、以下の各語を使用するものとする。 書架分類、...
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八洲学園大学＜情報資源組織論 第２回課題＞2022年春期
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八洲学園大学＜図書館サービス特論 第1回課題＞2022年春期
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八洲学園大学 図書館サービス概論 第1回【2022年秋期 A評価】
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