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総合学習で検索した結果:1,356件
つまり学校において編成する教育課程は、これらをはじめとする教育課程に関する法令に従い、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習.. ... 教育課程とは、「学校教育の目的や目標を達成するために、教育の内容を生徒の心...
附属小の長期的な野外活動-里山での実践を例に- 資料の説明 この資料は、大学院(国立の教育大学大学院)の授業において、発表したレポートです。担当教官から指導を受けた部分については、訂正済みです。 国立の教育大学の附属小学校について論述しています。子どもや孫が国立の附属学校に進...
教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組織した学校の教育計画である。 ... その教育課程を編成する際の基準となる学習指導要領の歴史的変遷について、以下順を追って述べる。 昭和22年、最初の学習指導要領が制定された。...
また、児童にとって評価は自らの学習状況に気付き、自分を見つめなおすきっかけとなり、その後の学習を促すという意義がある。 ... 「学習のめあてやねらい」を理解しているか、「運
1.学習指導要領など教育課程の今日的課題について、具体的に論じなさい。 ... 2.学習指導要領の変遷を見るに、1958年の改訂によって学習指導要領の性格は大きく変容した。こ
「昨今の総合的な学習ブームは、学び方、活動中心、問題解決能力、といった方向知に傾きすぎている。 ... まず、新学習指導要領の『小学校学習指導要
これは文部科学省が「(上記の法令等に従い)、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別活動についてそれらの目標やねらいを実現するよう教育の内容を学年に応じ、授業時数との関連において総合<
学校の教育活動全体を通じて行う道徳教 育は、道徳を含む各教科、特別活動、総合的な学習の時間など、各領域を通じて、その過 程から道徳的価値の自覚を深めていくことである 。 ... 体験的 な活動や問題解決的な...
一層の充実、④小学校 3 年以上、中・高校の全学年に「総合的な学習の時間(以下総合学 習)」の新設等が挙げられる。 ... その結果、2007 年 には基本方針が「確かな学力の向
課題2 初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の 時間」と体験学習に関連して論じなさい。 ... レポート本文
2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 ... 今日強調されている「考
総授業数の約1割にすぎない総合的学習の時間の影響で、肝心の8割の教科学習の内容までがゆがめられてきているという節がある。 ... 昨今の総合的<