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教育法Ⅱで検索した結果:264件
Ⅱ.同和教育の意義 憲法と教育基本法の理念が「同和問題解決は国と地方行政の責務と国民の課題」という観念を持たせている。 ... したがって同和<
障害者福祉施策はこの障害者基本法に基づいて身体障害者福祉法・知的障害者福祉法・精神保健福祉法・児童福祉法・発達
1.理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ。 「指導と評価の一体化」について、以下の3点から解説する。
本論文の構成 子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性は、「子どもの自然の認識」と「理科教育・環境教育の目的」という2つの観点から述べる。 ... ところが、自然を対象とした理科
(1)「地域の自然」を教材化する必要性について 自然を対象とした日本の理科教育は、全国どこへ行っても同じ素材を使用して行われているが、近年では、理科教育において全国で同じ教材を使用するのではなく、地域 ... ...
中国から数多くの金採掘業者が入ってくるのに従って、非ヨーロッパ系移民に対する反発が強まり、1901年に移民制限法が成立し、「白豪主義政策」として
課題:「学習指導案」の意義と、その立案にあたっての留意点について述べなさい。また、国語科学習指導案について、特に留意すべき点について、自分の考えを述べなさい。(中学校・高等学校どちらでもよい。)
課題:1時間分(本時)の「国語科学習指導案」(中学校でも高等学校でもよい。ただし、学年、教材名は、指導案の中で明記すること)を作成して提出しなさい。
Ⅱ.直観の原理と直観教授 ペスタロッチーの教育方法の重要な柱として「直観の原理」というものがある。 ... ペスタロッチーは「我々の認識は混沌から規定へ、規定から明晰へ、明晰から判明へと進むのです」と言っている...
②理科授業において新しいメディアを含めて、視聴覚教育機器の使用の有効性と問題点を解説せよ。 ③理科教育における「指導と評価の一体化」とはどういうことか。解説せよ。 ④次の問いに答えよ。 ... <参考文献> 『新...
現在の生活保護法の基本原理、種類、内容について述べよ。 1.生活保護法の基本原理 「生活保護法」は、日本国憲法第25条の生活保障を具体化したものである。 ... 第4条)保護
※玉川大学通信教育部「社会科指導法Ⅱ(中学)」平成24年度課題<評価>C(合格) <批評> 全体にごく平均的な中学生には難しい。