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代表キーワード :: 聖徳大学

資料:1,269件

  • 聖徳大学　日本国憲法　第２課題第２設題
  • 第２課題第２設題 日本国憲法は国の機能を立法権・行政権・司法権の三つに分けている。立法権は国会が行政権は内閣がそして司法権は裁判所が担当し、権力が一つの機関に集中して濫用されるおそれをなくすため、お互いに憲法に違反する行為が行われていないか確認する三権分立という...
  • 550 販売中 2010/02/12
  • 閲覧(2,103)
  • 聖徳大学　通信　生活の科学Ⅰ　第2課題　第4設題
  • 通信教育に対する支援を目的としています。したがって、安易な「完コピ」、「まんま提出」はご遠慮ください。きっと不合格になります。あくまで、実際のレポートを見て「こんな感じで、この程度書けてればいいんだな」というような参考文献としてご利用ください。
  • 2,530 販売中 2011/01/13
  • 閲覧(2,527)
  • 聖徳大学　通信　人間関係論４
  • 第4課題 第1設題 ⒋学習指導書の第23章から第30章の課題の中から1つ選んで論述せよ。 第25章課題 説得効果を左右するさまざまな要因について説明し、効果的な説得方法について心理学的に考察せよ。 デパート売り場を歩いていると、好みのジャケットを見つけた。感じのよい店員が商...
  • 3,300 販売中 2012/12/07
  • 閲覧(3,401)
  • 臨床心理学概論　第2課題　聖徳大学　評価A
  • 第２課題第1設題 心理職が活動すると考えられる領域と、その中から1つの領域を選び、その現場において想定される問題（出来事）とその問題（出来事）に対する心理職としての役割や対応方法について述べてください。 心理職が活動すると考えられる領域は、主に保健医療領域・教...
  • 550 販売中 2022/08/18
  • 閲覧(2,228)
  • 聖徳大学 社会福祉援助技術演習（新）　第二課題　評価A
  • 聖徳大学通信教育部社会福祉学科社会福祉コース 社会福祉援助技術演習（新） 第二課題 評価「A」 課題内容： バイステック（Biestek,F.P)の7原則を、それぞれの具体例を挙げて説明しなさい。 資料は参考程度にお使いいただき、丸写しはおやめいただくようお願いいたします...
  • 660 販売中 2023/04/03
  • 閲覧(1,093)
  • 教育基礎論　第２課題第１設題
  • 第２課題第１設題 教師が学校の運営にどう関わるかを考えたいと思う。教師が専門職能人であるためには、次の4つの条件を充足する必要がある。 1.その活動の前提条件として専門性を持つこと 2.その職務の遂行にあたっては自律性をもつこと 3.同業集団として自己規制を行う基準となる...
  • 550 販売中 2011/01/17
  • 閲覧(2,162)
  • 聖徳大学　通信　社会心理学１
  • 第1課題 第1設題 「対人認知の歪み」「社会的推論の歪み」「自己認知の歪み」の中からひとつ選び、具体例を添えて解説しなさい。 人は他者の性格をどのような場合にも正確に判断できないと考えられる。それは、人は他者をあるがままに見るのではなく、様々な方向に歪めてしまう傾向...
  • 3,300 販売中 2011/12/14
  • 閲覧(2,435)
  • 聖徳大学「教職入門」第１課題第１設題　Ｂ評価
  • 第1課題 第1設題 一般的に、教員に必要な「資質能力」とは、専門職である教職への愛着や誇り、一体感に支えられた知識と技能の総体のことを指す。しかし、平成8年7月に中教審「第一次答申」で提言された「生きる力」を育む教育の実施が期待されていることを踏まえると、現代の教員...
  • 550 販売中 2011/10/10
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