代表キーワード :: 理科教育法
資料:130件
-
佛教大学 理科教育法 S8105 レポート 合格 2016 2017
-
佛教大学 通信教育課程 「理科教育法」の第1設題の2016年度の合格レポートです。 評価はA判定でした。 参考文献「新理科教育」佛教大学通信教育部 【タイトル】 (1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つ...
- 550 販売中 2014/02/12
- 閲覧(2,541)
-
-
2018年 A判定 S8105 理科教育法Ⅱ 佛教大学 レポート 地域 川 指導案
-
2018年の10月に書いた理科教育法のレポートです。地域の河川の指導案については、テキストや平成29年度の学習指導案だけでなく、色々な書籍も読み書きました。写真もプライバシーの関係上ここには載せてませんが、自分で川へ撮影しに行き、ワークシートとともに指導案に加え...
- 550 販売中 2019/02/07
- 閲覧(2,891)
-
-
聖徳大学 理科教育法
-
第1課題 第2設題 小学校学習指導要領において、理科の目標は「自然に親しみ、見通しをもって観察、実験を行い、問題解決の能力と自然を愛する心情を育てるとともに自然の事物・現象についての理解を図り、科学的な見方や考え方を養う。」とされている。平成10年度の学習指導要領...
- 550 販売中 2009/02/12
- 閲覧(2,102)
-
-
理科教育法Ⅱ
-
- 550 販売中 2009/11/09
- 閲覧(1,424)
-
-
S8105 理科教育法Ⅱ レポート
-
設題名 『(1)子どもたちが生活している「地域の自然」を教材化する必要性を2つの観点から解説せよ。 (2)そのうち1つの観点から、あなたの居住している地域の自然を教材化した事例(授業の展開)を示せ 。』 佛教大学通信教育部の2010~11年度のレポート課題に沿って作成して...
- 550 販売中 2011/10/07
- 閲覧(1,429)
-
-
S8105 理科教育法II
-
理科教育法II。A判定をいただきました。設題の(2)については、地域の特徴を生かすため、現地へ行き、地域の河川を詳しく調べました。 ・写真は私が現地へ行き、撮影したものです。 ・地図は著作権等の関係もあると思い、こちらの資料には載せておりません。 実際提出したレポ...
- 550 販売中 2019/04/12
- 閲覧(3,624)
-
- 資料を推薦する
- 優良な資料があれば、ぜひ他の会員に推薦してください。
資料詳細ページの資料右上にある推薦ボタンをクリックするだけでOKです。
- 会員アイコンに機能を追加
- 会員アイコンをクリックすれば、その会員の資料・タグ・フォルダを閲覧することができます。また、フレンドリストに追加したり、メッセージを送ることも可能です。
- ファイル内検索とは?
- 購入を審査している資料の内容をもう少し知りたいときに、キーワードを元に資料の一部内容を確認することができます。
広告