代表キーワード :: 玉川大学
資料:755件
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レポート（特別活動の指導法 第２分冊）
550 販売中 2009/11/04- 閲覧(1,079)
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07810生徒理解と教育相談第1分冊
- 07810 生徒理解と教育相談 第1分冊 まず、生徒指導の目的とは、一人ひとりの生徒が身体的・精神的な健康を維持しながら、望ましいパーソナリティを形成し、学校生活への適応を高め、将来の社会生活に必要な対処能力を獲得できるよう援助することである。生徒は均一な性格、特徴で...
- 1,100 販売中 2016/03/09
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A判定●学校制度と社会第二
- A判定です。 こうしたレポート販売には、学校の取締りがあるため、 購入者は、内容や具体例の表現を必ず改変して提出してください。
- 880 販売中 2010/05/09
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生徒理解と教育相談 第一分冊
- 生徒理解を考えるときのポイントは一人一人の思いや願いに沿って、温かいまなざしで見つめ支え、よさを引き出すことである。そうした生徒との関わり方の根底にあるのが生徒理解ではないかと考える。 人は、まわりの人から認められ、期待され、褒められ、励まされたら、誰であっても...
- 1,100 販売中 2011/06/02
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2007年度 玉川大学 通信 レポート課題 指導法Ⅰ＜1分冊＞
- （１）集合、論理 ①集合A,B,Cに関し、次の性質 C⊂A⇔A∩(B∪C)＝（A∩B）∪C が成り立つことを示せ。 （解答） 集合の演算について分配法則より、 A∩(B∪C)＝（A∩B）∪（A∩C）が成り立つ。 ここで、C⊂A より、A∩C＝C よって （A∩B）∪（A∩C）＝（A∩B）∪Cが成り立つ。 す...
- 550 販売中 2009/12/01
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人間の発達と学習 2分冊
- 玉川通信 レポートA判定 参考程度にお使い下さい。
- 550 販売中 2014/12/29
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レポート（特別活動の指導法 第１分冊）
- 550 販売中 2009/11/04
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○生徒理解と教育相談第二分冊
- 昨今では、子どもを取り巻く環境の変化から、学校生活においても生徒の特に心的な側面に配慮した指導が望まれるようになった。そこで、カウンセリングマインドをもった教師像を検討し、相談面接を行う際の配慮を検討したい。 【カウンセリングマインドを持った教師像】 まず、カウ...
- 880 販売中 2010/08/19
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