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資料:755件
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玉川大学 通信教育部「家庭科指導法」第1分冊 評価A
- ＜課題＞小学校家庭科において「生きる力」を育成するにあたって、どのように授業を考え指導したらよいか。具体的な指導例を挙げて述べなさい。 ※29年度課題 ＜批評＞ 要点を押さえてまとめてあります。
660 販売中 2017/04/14- 閲覧(2,040)
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全人教育研究Ⅱ-全人教育と労作-、
- 3年ほど前に書いたものですが、手直しをしてアップします。2回目の書き直しで評価は、初めてA+をもらいました。仏教的な視野から書いてみました。論評は、宗教的でよいとのことでした。
- 1,100 販売中 2012/10/15
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情報科学入門-第１分冊
- 玉川大学 玉大通信 情報科学入門 コンピュータを構成する装置 コンピュータの構成 情報処理
- 550 販売中 2012/10/18
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生涯学習概論 第２分冊
- 社会教育施設は、家庭や学校の外で、児童から青年、成人、高齢者に至るまですべての年齢の人が、学習や研修、スポーツや趣味に興じたり、楽しむ機会を提供されることが出来る生涯学習のための施設である。社会教育法では、社会教育のための施設として、図書館、博物館（科学館など...
- 550 販売中 2010/04/14
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日本国憲法 第一分冊
- 玉川大学通信教育学部「日本国憲法」第一分冊 2012年度のレポート課題です。（合格済） 参考程度にご覧下さい。
- 550 販売中 2018/12/20
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（教科）体育 第２分冊
- 我々の身体が形態的に大きくなることを発育または成長といい、運動面で機能的(筋肉や運動能力等)に成熟していくことを発達という。身体が大きく成長していくとともに身体の機能は発達し、また発達に伴って身体は成長するので、これらには密接な関連がある。本レポートでは、それぞ...
- 660 販売中 2013/04/23
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玉川大学 通信教育部「家庭科指導法」第2分冊 評価A
- ＜課題＞小学校家庭科における食生活指導の必要性や内容について、具体的な指導例をあげて論述せよ。 ※29年度課題 ＜批評＞ わかりやすくまとめられてあります。
- 660 販売中 2017/04/14
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音楽科指導法 第1分冊
- （歌唱）を選択 歌は世界共通に見られるものであり、歌唱は人間の本能的な音楽表現である。最も多くの人が最も長くかかわる音楽行動であるとともに、歌唱活動は、音楽的思考、音楽活動の基礎となる活動でもある。小学校での歌唱指導は児童が生涯にわたり音楽と肯定的、かつ積極的...
- 1,100 販売中 2011/06/02
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図工科指導法 2分冊
- 玉川通信 レポートA判定 参考程度にお使いください。
- 550 販売中 2014/12/29
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日本国憲法 第二分冊
- 玉川大学通信教育学部「日本国憲法」第二分冊 2012年度のレポート課題です。（合格済） 参考程度にご覧下さい。
- 550 販売中 2018/12/20
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学習・発達論 第２分冊
- "玉川大学通信教育部「学習発達論 第2分冊」2017年のレポート課題です。（合格済） 〈略題：仲間〉 参考程度にご覧ください。"
- 550 販売中 2017/10/10
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全人教育論（全人教育研究Ⅰ）１分冊
- ～はじめに～ 学力低下に伴うゆとり教育の見直し、そして様々な教育制度改革。日本の学校教育は、大きな転換期を迎えている。かつて教育が大きく変わろうとしていた「新教育運動」はどういうものだったか、そして我々がそこから何を学ぶべきか考えてみたい。 ～西欧の新教育運動...
- 550 販売中 2009/08/13
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