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代表キーワード :: 日本大学

資料:2,990件

  • 現代教職論
  • 1998年の教育職員免許法の改正は近年の「少子化」傾向を背景とする教員採用数の減少に対応するとともに、深刻化するいじめ・不登校・子どもの自殺などの学校現場を中心とする教育問題に十分対応できない教師の質の問題に対処するための改革であるとされている。発端は1997年７月28...
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  • 教育制度論
  • 「テスト」とは学習者の学力を診断・把握するためのツールである。しかし、学力測定のみのためだけに存在するわけではない。テストの結果は教員資質・カリキュラム・教育行財政、さらには国の経済的競争力などをはかる重要な「鍵」としても存在するのである。2007年に日本で全国学...
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  • 教育の方法技術論
  • 近代公教育の特徴は①全員に早く共通の情報を教えられる②異なった経験や情報を出しあえるので、集団思考ができる③共通な学力を与えやすいという一斉授業の長所に着目し他ところにある。多くの教育現場で同一学年の子どもたちを学級として編成し、教育活動が行われているのは周知...
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  • 教育の思想
  • ジョン・デューイの描く理想的な学校像とは、 １９世紀末から今世紀初頭にかけて、多様な教育改革運動を展開した「新教育運動（New Education Movement）」は、伝統的な旧教育を批判して産まれたものである。この運動は教育の確信を求める新しい理論や提言だけでなく、新学校や実験...
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  • 教育カウンセリング論
  • カウンセリングとは、何らかの悩みや問題を抱えた人あるいは抱えそうな人が、その解決や処理・決断に困難を感じたとき、援助を必要とする人（クライエント）と、専門的訓練を受けた援助者（カウンセラー）が、面接やグループワークによる言語および非言語的コミュニケーションを通...
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  • 英米事情Ⅰ
  • ヤンピーと呼ばれる若者たちの家屋は復元させた木造を取り入れ、カーテンのない窓、エスニック風の絨毯やタペストリーのあるシンプルなものであった。彼らはカジュアルだが贅沢なものを着、彼らの衣装はキャンプやハイキングなど自然環境のなかで安全に暮らせるよう考えられたもの...
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  • 英語科教授法Ⅱ
  • コミュニカティブ・アプローチをそれまでの教授法と比較して、その特徴を説明しなさい（1600） 「新英語科教育の基礎と実践」によると、「コミュニカティブ・アプローチ」の特徴は７つ挙げることができる。１、言語習得は、ただ単なる習慣形成ではなく、言語を創造的に使用するこ...
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  • 英語科教育法Ⅲ
  • 第二章 ①1. 新しく開発される基準体系に対立するものとしての、第一言語の基準体系の優勢の問題。2. 心理的に不可能なことだが、言語体系とコミュニケーションを同時に注目しなければならないという問題。3. 合理的な学習と直感的な学習のどちらかを選ばなければならないという問...
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  • 英語科教育法Ⅰ
  • コミュニカティブ・アプローチの特徴を述べる前に、コミュニカティブ・アプローチが導入される以前に主な教授法として用いられていたのが、グラマー・トランスレーション・メソッドと戦後の日本の英語教育会で標準的とされたオーラル・アプローチであることに関して述べたいと思う...
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  • 英語科教育法Ⅰ
  • 完全に“英語漬け”の環境で学ぶということではなく、外国語として学習する英語を公教育の場で日本語を母語とする教員が教えるということに関しては次のように考える。英語科の教員には多かれ少なかれ英語に携わる仕事を選んだ際の決心や、次の世代を担う子どもたちに英語の必要性...
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  • 異文化間コミュニケーション
  • キリスト教徒は生き方には普遍的な方法や、聖書やキリストを通じて神から人間へ伝えられる価値があるということ理解している。これが意味するのは、ある意味では、すべての人々が神の前では平等であり、それぞれ個人は神の規則に従うべきだということである。王や王妃でさえもそれ...
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