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680件
【Z1103】教育心理学1【2018年度A判定】
佛教大学 科目コード【Z1103】 教育心理学1の2018年度 A判定リポートです。 所見は以下のようでした。 「とてもよく説明できていました。」 参考文献は教科書のみで、 わかりやすい文章になっていると思います。 構成等を参考にしていただければ 高評価いただける...
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販売中 2018/10/16
閲覧(5,090)
fy_st14
平成31年度 姫路大学 教育心理学 設題1
初見なし
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販売中 2020/05/25
閲覧(2,197)
ymzm
明星大学 通信教育部 教育心理学 PA2030 1・2単位目 2020作成
1単位目 【課題】 ・ピアジェの発達論にもとづいて、こどもの思考の発達について述べなさい。 【講評】 ・各段階の特徴についてポイントをおさえてまとめられています。前操作期のところでは、自己中心性についても確認しておいてください。 〇2020年に作成し、一発で合格し...
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販売中 2020/12/09
閲覧(1,441)
KID.Y
【2022年度対応】 佛教大学 教育心理学 合格済み【設題2】
佛教大学 教育心理学 設題2のレポートです。 ※参考程度にお使いください。丸写し、転用はしないようにしてください。厳しい処分となります 【設題】コンピテンシーとエモーショナル・インテリジェンスを取り上げ、そのような知性についての新しい捉え方が提唱されてきた社会的...
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販売中 2022/09/30
閲覧(4,400)
ロンロン1
【星槎大学】教育心理学 科目修得試験 評価S
科目修得試験です
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販売中 2022/02/04
閲覧(2,718)
nil0000
2022年 合格済みレポート - 教育心理学
2022年度合格済みレポートです。 ※丸写しは厳しい処罰の対象となりますので、自己責任でお願いします。 あくまでも参考資料としてご活用ください。
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販売中 2023/03/08
閲覧(1,680)
ざわりき
教育心理学【A評価】「子ども一人ひとりの特性に応じた教育を行ううえで考慮すべきことは何かについて,個人の特性と 教授法の相互作用という視点を含めて述べよ」東京福祉大学
東京福祉大学 教育心理学のレポート「子ども一人ひとりの特性に応じた教育を行ううえで考慮すべきことは何かについて,個人の特性と 教授法の相互作用という視点を含めて述べよ」になります。A評価です。 大学での成績は1位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になる...
330
販売中 2025/02/13
閲覧(822)
すてきなお花 池袋
教育心理学
(1)あなたが大切なことを記憶するときの、あなたのやりかたについて、文を綴ってみましょう。 英単語を覚えるときのやり方を書こうと思います。 ひたすら紙に書くという方法です。赤シート等で隠してチェックできない教材の場合は、先に単語帳を作っておきます。声を出せ...
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販売中 2005/07/17
閲覧(2,473) コメント(3)
reportsan
教育心理学 子どもの個人差
「子どもの『個人差』について述べよ。」 Ⅰ.はじめに 子どもの発育段階を育児書や保健所の健診項目などに照らし合わせ、少しでもその規定より外れていると母親は不安になる。 生物はみな成長を遂げていくが、その段階には、おのずと「個人差」があるということを親や教育者は...
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販売中 2007/11/21
閲覧(6,487)
オリーブ
教育心理学 2
子どもの「不適応行動」について述べよ。 (1)不適応行動の意味 不適応について述べる前に、まず「適応」とは何か。適応とは人が環境との間で調和の取れたよい関係を保っている状態をいう。 子どもの発達過程において、乳児期には欲求不満に起因した反抗やかんしゃくもちなどが...
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販売中 2008/07/19
閲覧(1,907)
banana0114
教育心理学1
『象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』 象徴機能とは、実際に存在しない物を、異なるもので代表させることを示す。意味するものと意味されるものを区別すること、今そこに知...
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販売中 2008/11/13
閲覧(1,868)
くろ
教育心理学とはどのような学問か
こちらに掲載しております内容は、決して「模範解答」的なものではなく、あくまでも私個人のレポート・論文として掲載しております。 よって掲載しております内容によって生じました不利益及び問題に関しては、申し訳ありませんが、一切責任を負いかねますのでご了承頂きたくお願い...
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販売中 2009/02/09
閲覧(3,839)
さぁや
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