代表キーワード :: 教育学
資料:1,160件
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【早稲田大学】博物館を考察する
- 博物館とは実物資料を、展示・保管して、解説（ほかの資料との比較、その資料の年代・作者特定など）をつけ、調査・研究をする機関である。早稲田大学にも学内博物館として、坪内博士記念演劇博物館と、会津八一記念博物館がある。これらについて学芸員の視点から考察していこうと...
1,100 販売中 2006/04/04- 閲覧(5,654) コメント(2)
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知的障害養護学校の教育課程と求められる教師の資質・能力
- 知的障害養護学校の教育課程の特色 知的障害養護学校では、発達に遅れがあり、各教化の系統学習よりも、実生活に必要な課題を生活に即して身に付けるほうが、将来の自立に役立つと考えられる児童・生徒には、教科別の指導のほかに、「領域・教科を合わせた指導」 と「自立活動」で...
- 550 販売中 2006/08/19
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インターネットにより支援された教育システム
- この論文では、生徒が実際に実験室で行う実験をインターネット上で体験できるようにする教育的実験室設備について示す。 良い教育を受けることは、良い就職先を探すことを可能にする。したがって、多くの人々は第二の教育に身を入れる。しかし、生活環境はしばしば全ての時間を...
- 550 販売中 2005/07/31
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子どもの社会性の発達過程にとって重要なものは何かを考察せよ。
- 子どもの社会性の発達過程にとって重要なものは何かを考察せよ。 最初に、発達とは簡単に言うと受胎にはじまって、年齢にともなう心身の変化である。この変化には量的であると同時に質的なものである。ドイツの心理学者コフカは「生活体が量において増大し、構造において精密化し...
- 550 販売中 2007/04/07
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よりよい学級経営をするために
- 学級経営の成功と失敗 学級経営が「成功した」「失敗した」と言うのは、生徒や教師が後から考えてのことである。また、「失敗はしなかった（しかし、成功と言うには足りないところがある）」というのもある。そんな中で、よりよい学級経営をするにはどうしたらよいかを考える。 ...
- 550 販売中 2006/05/24
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第２学年 生活科「大きくなったわたしたち」（全16時間）
- 第２学年 生活科「大きくなったわたしたち」（全16時間） １．単元設定の理由 （１）児童の実態 子どもたちは、１年生の最終単元「もうすぐ２年生」で入学してから１年生の終わりまでに自分にできるようになったことや、日常生活での自分の役割が増えたことに気づくことができ...
- 1,100 販売中 2006/10/06
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社会科教育法 レポート ２０１０
- 平成２０年版学習指導要領における社会化改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第３学年～第６学年の単元から任意で１単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述すること。
- 660 販売中 2011/01/27
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算数指導案「かけざん」
- １．日時 （略） ２．単元名 「かんたんに計算してみよう―かけ算―」 ３．本時の目標 集合体内部の無数の要素を一定のまとまりごとにまとめることで集合体を形成する「数」を捉えやすくするとともに、同数累加から発展して乗法の意味を理解し、乗法 が用いられる場合を分かる...
- 550 販売中 2005/12/13
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生徒指導進路指導試験対策要点まとめ 6題セット
- 生徒指導・進路指導の研究（初等）科目最終試験に向けての要点をまとめています。 １ 教科外教育とは何かについてまとめ、その構造と課題について述べてください。 ２ 生徒指導の原理とは何かについてまとめ、その意義と内容について説明できるようにしてください。 ３ 教育相談と...
- 770 販売中 2011/02/15
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【早稲田大学】スポーツメディアの在り方〜スポーツ雑誌より〜
- 私はこのF・Aについての記事を、正直とても興味を持って読むことができた。F・Aは三歳から両親の指導で卓球を始め、天才卓球少女として注目された。七歳まで全日本バンビの部(八歳以下)で三連覇を果たすなど、その実力は本物といっていいように思う。よく「〜〜ができるスーパー小...
- 550 販売中 2006/02/08
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