代表キーワード :: 教育学

資料:1,158件

  • 発達障害子供の行動の分類と対処法について
  • ●してほしい行動 手をつないでも走りださない 「おとなしく手をつないでくれてありがとう。おりこうなのね。助かるわ。」と褒める。 ●してほしくない行動 耳塞ぎ してほしい行動→嫌なことがあれば、耳ふさぎをするのではなく、言葉で説明する。心理的に過剰に反応している...
  • 550 販売中 2006/02/01
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  • 【早稲田大学】多文化教育論レポート
  • 女性が生涯に産む子供の数の平均が1,33人(2001年)と過去最低となり、少子高齢化が進み、それに伴う労働力人口の減少が叫ばれている。しかしその一方で、2001年の外国人登録者数は177万人を超え、過去最高を記録し外国人労働者が増加している。同時に日本に定住する...
  • 550 販売中 2006/02/08
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  • 学級活動
  • 「生活上の諸問題を解決する活動」は、学級活動の内容(1)学級や学校の生活の充実と向上に関することに基づく活動である。 この活動は、具体的に?話し合い活動を中心に?解決のための実践活動によって行われる。特に?の話し合い活動はこの活動の中心的な役割を果たす。その活動...
  • 550 販売中 2006/02/10
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  • 第5学年2組 理科学習指導案
  • 1、日時 平成16年10月19日(火)第2校時 2、単元 わたしたちの気象台 3、指導にあたって 〇 児童は自分たちに関心のある行事(遠足・運動会など)のあるときには、晴れるか、雨が降るかなど天気に気をつかう。また、地球温暖化現象や異常気象等のマスコミで取り上げられてい...
  • 550 販売中 2006/02/12
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  • 【早稲田大学】豊島区のママさんバレーボールの発展
  • ここでは東京豊島区のママさんバレーボールの発展についてみていきたい。ここでいう「発展」は組織の整備や、大会の行われる活動範囲の拡大などの質的高度化の側面を指す。?において、豊島区バレーボール連盟発行の記念誌から、ママさんバレーボールに関係する事項について時系列的...
  • 1,100 販売中 2006/02/13
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  • 学級が障害を持った子どもを受け入れるということ
  • 私は障害を持つ子もそうでない子も、「同じ」なんだということを強く感じるようになった。 この「同じ」というのは、「教師が意識しすぎてはいけない」ということである。もちろん教師には、子どもの監督責任は最低限必要である。なかでも、その子が障害を持っていれば、細心の注...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • 今の子どもの戦争認識
  • 第二次世界大戦が終わって60年が過ぎた今、果たして子どもたちの戦争に対する認識はどうなっているのだろうか。時代とともに変化しているであろうことは予想できるが、それは何の影響によるものなのか。直接対話、メディアの力、政治的背景など様々な要因が考えられるが、やはり学...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • これからの平和教育について
  • ○ まずは大人・教師の平和学習を 戦前、つまり1945年8月15日の敗戦、そして日本国憲法・教育基本法の制定に至るまで、日本の教育の目標に平和のための教育というものはなかったという。ならば、戦後わずかの間に日本では戦争がない状態の「平和」という概念は完全に一般化された...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • 「なぜ李徴は虎になったのか」
  • 先ず考えられる一つとしては、そもそも人間というものは必ず二つの心を持っている。脳科学で言うところの大脳新皮質が司る感情や情動を制御するいわゆる理性と、大脳辺縁系が司る本能的・情緒的ないわゆる欲望である。人間の根本は欲望であり、獣の性質と比較して近いものがある。...
  • 550 販売中 2006/02/22
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  • 教育評価
  • まず、私たちが評価と聞いて思い浮かぶものは、やはり「通知表」・「テスト」ではないだろうか。 ここで、学校でテストを行ったとしよう。私たちは、点数をとるためだけに必死に勉強し、多くのものを覚え、それを頭に詰め込み、テストに臨んでいた。しかし、そのときの得点はど...
  • 550 販売中 2006/02/27
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  • ペスタロッチーの教育学
  • ペスタロッチーはルソーと同様に、子どもには将来発展する素質が備わっており、この素質が子どもの内から発展するように助成するのが教育だと考えていた。すなわち、子どもの本性は、既に将来成長する能力を内的に有していて、この能力を自然に即した形で伸ばしていくことが重要で...
  • 550 販売中 2006/03/10
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