代表キーワード :: 心理学

資料:1,417件

  • 2020年度 中大通教 中央大学通信教育部 心理学第1課題 記憶 A評価
  • まず、長期記憶とは「過去の経験や知識の貯蔵に係る記憶過程であり、日常における知識や経験を利用した活動を支えている」ものである(兵藤・緑川「心理学」94頁)。様々な種類の情報の永続的な貯蔵に関わる長期記憶は大きく、感覚・運動に対する記憶である「手続的記憶」とバランス...
  • 550 販売中 2024/03/27
  • 閲覧(200)
  • 日大通信 心理学 課題2 2019年~2022年 合格リポート
  • こちらは、2019年度~2022年度(過年度)のリポート課題です。 現在の課題、あるいは科目修得試験に向けて利用できる可能性がありますので、参考にしていただければ幸いです。 なお、丸写しはお控えください。
  • 330 販売中 2024/06/10
  • 閲覧(130)
  • 教育心理学(2):合格!
  • 「適応・不適応の心理的機制、またそれからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。」 最初に「適応」という言葉の意味について考える。人間にとって、家庭や近隣、学校や職場といった社会的環境に対しての心理的・文化的「適応」がより重要な意味を持ってくる。つまり「適応...
  • 550 販売中 2009/12/29
  • 閲覧(1,689)
  • 教育心理学
  • 『適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ。』 「適応」とは本来生物学で使われる言葉であり、動物が周囲の色に合わせて色を変えたりなどの環境や状況に応じて、自らの生存に有効な習性を示し、生理的変化が出来ることをいう。 適...
  • 550 販売中 2010/11/30
  • 閲覧(1,160)
  • 明星 児童心理学 2単位
  • ②子どもの自尊感情に与える親の養護態度と学校の影響について説明しなさい。 よくまとめれていますと評価をもらいました。参考にしてください!
  • 550 販売中 2019/07/11
  • 閲覧(1,993)
  • 聖徳 通信 記憶心理学 第1課題 評価A
  • 評価:A 設題名: 2つの設問とも答えなさい。 (本文の書き初めに1.2.を明記すること) 1.短期記憶と長期記憶について、①それぞれの特徴と相違点について②具体例を挙げながらまとめなさい。 2.条件づけの理論を日常生活で活かすとすればどのような場面が想定できるか...
  • 550 販売中 2020/06/09
  • 閲覧(1,818)
  • 知的障害者の心理②
  • 知的障害者の心理 参考文献 「実践に生きる特別支援教育」島田博祐・星山麻木編(明星大学出) 「障害児者の教育と生涯発達支援」第3版 梅永雄二・島田博祐 編著(北樹出版)
  • 550 販売中 2020/11/18
  • 閲覧(1,463)
資料を推薦する
会員アイコンに機能を追加
ファイル内検索とは?
広告