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代表キーワード :: 国語科指導法

資料:36件

  • 近大姫路大学　国語科指導法Ⅰ②
  • テキスト第３章に掲載されている学習指導案（「大造じいさんとガン」）の「２、授業づくりについて」の部分の「児童観」「教材観」「指導観」は、つながりをもって記述されている。示されている例ではどのようなつながりで記述されているか述べよ。 学習指導案における児童観とは子...
  • 550 販売中 2015/05/11
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  • 国語科指導法（２分冊）「書くこと」の指導　指導案の作成
  • 玉川大学の通信レポート【B判定】 全くの素人が独学で書いたものなので、簡単な内容となっております。どうぞ、参考用にご覧下さい。 ー内容ー 「書くこと」を指導する際のポイントについてまとめていく。また、第６学年を想定し、教材を設定し「書くこと」の指導案を作成する。最...
  • 550 販売中 2016/03/24
  • 閲覧(2,150)
  • 国語科指導法　第２分冊
  • Ⅰ説明的な文章 小学校５年生教科書の「見立てる」を参考にしながら述べていく。 （１）指導内容について述べていく。 まず、文章の構成を指導する必要がある。説明的文章教材の一般的な構成としては、序論、文章全体の概要、意味段落の働き、具体的事例の働き、具体的事例と考察...
  • 550 販売中 2013/02/20
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  • 08802国語科指導法第2分冊
  • 課題 １ 「伝統的な言語文化と国語の特質に関する事項」の内容として、「ア.伝統的な言語文化に関する事項」、「イ.言葉の特徴やきまりに関する事項」「文字に関する事項」となっており、これは国語科における従来の「言語事項」が改められたものとなっている。 「伝統的な言語文...
  • 550 販売中 2016/03/09
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  • 近大姫路大学　国語科指導法Ⅰ①
  • 国語科とは、どのような力（学力）の習得を目指す教科か。平成２０年版『小学校学習指導要領』に示されている国語の目標と、第１章に示された野地、中冽の考え方との共通点を見出し、整理して述べよ。 国語科は国語（言語）の習得を目指す教科であり、国語による表現力と理解力とを...
  • 550 販売中 2015/05/11
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  • 国語科指導法　設題２
  • テキスト第３章に掲載されている学習指導案(「大造じいさんとガン」)の「２．授業づくりについて」の部分の「児童観」「教材観」「指導観」は、つながりをもって記述されるのが好ましい。示されている例ではどのようなつながりで記述されているか述べなさい。 「児童観」では、子ど...
  • 550 販売中 2012/04/03
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  • 国語科指導法　話し方指導
  • 中学３年の単元「相手を意識して伝えよう」（光村図書）を設定し、わかりやすく話すための必然性、目標、観点と方法、学習活動について述べたいと思う。 我々の社会生活は、互いに情報を伝え合うことで成り立っている。その伝え合いを誤解のないものにし、互いにとってわかりやす...
  • 550 販売中 2009/10/05
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